论高校传统化教育综合价值及其启示.docVIP

　　中国传统文化是中国文化的组成部分，它是相对于中国现代文化而言的。在学术界，中国传统文化一般是指1840年以前的中国文化。中国传统文化是中国劳动人民在千百年来的劳动与生活中所形成生活方式与道德行为准则，是中华民族的精神所在。传统文化中所蕴含生活价值观念与道德行为准则不仅仅是中国人民智慧的结晶，更重要的是它对现代的中国人有着极其深远的影响，也是中国现代文化发展的源泉与基础。为此，当今的学术界有很多学者从不同的角度展开了对传统文化的研究。尤其是进入21世纪以后，党中央多次颁布关于进一步加强大学生传统文化教育文件，这些文件极大地促进了学者研究中国传统文化的积极性。比如，辽东学院的姚潇囡研究指出，社会主义核心价值体系无论是在理论构建上，还是在具体的实践操作上都离不开中国的传统文化，因此，高等学校应在社会主义核心价值观的视域下大力开展传统文化教育；李英从宏观上研究了高校传统文化如何在新的形势下适应文化强国的宏伟战略目标，他研究指出高校的传统文化教育应着眼于国家强国的战略大局，着眼于大学生全方位发展的大局；周春辉研究与探讨了传统文化在思想政治教育中的实现问题，等等。可以看出，上述的研究主要是从某一个侧面去探讨传统文化的教育价值问题，这些研究所取得的成果对中国传统文化在高校的有效承传起着巨大的推动作用。但是，不足的是对高校传统文化教育的综合价值研究不够深入。我们知道，传统文化教育所具有的价值是