从百草园到味书屋学案.docVIP

《从百草园到三味书屋》导学导练 唤起记忆　永葆童心 ? 【课前预习】? ? ★成语积累★? ? 例句：这时，元宵节的广场已是锣鼓喧天，人声鼎沸。 ? 人声鼎沸：鼎，古代煮食器。沸，沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 ? 例句：吐鲁番大戈壁因其炎热的天气，实在是人迹罕至。 ? 人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 ? ★找近义词★ ? ①对于古诗,我们该怎样来鉴赏呢？ ? 有些同学认为，面对如此高雅的艺术，自己的欣赏水平实在太低了。 ? ②儒雅倜傥、饱学诗书、温良谦恭、厚德载物是汪老一生人格魅力的写照。 ? 我们这里说的不是伟人们的那种超越时空的给人类带来伟岸的风流。 ? ★找反义词★ ? ①我走进在记忆中已经遥远，但并不陌生的小院，一眼就认出厨房里站着那个女人就是你！ ? 大家知道我和总司令比较熟悉，便推我去劝说。 ? ②我只能自卑地说：父亲，我是一粒秕谷，我辜负了您“防饥”的初衷。? ? 今年入库质量普遍好于往年，稻谷籽粒饱满，出糙率和整精米率高。? ? 【自主探究】 ? ★作者是怎样描写百草园的景物的? ? 探究：(1)从句式上看，用“不必说……也不必说……单是……”宕开一笔为的是突出下面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，可见园里的佳趣定然比比皆是。这是“以一概全”的写法。(2)从描写的范围来看：先写整体。后写局部。(3)从描写的对