重大版高中语新教材教法探讨.docVIP

重大版高中英语新教材教法探讨 摘要：2012年9月重庆市铜梁县三所高中统一使用了重庆大学出版社和重庆西南大学合作编写的重大版高中新教材。这是衔接义务教育新课程改革的新一轮高中英语课程改革。无论从教育思想观念的转变、从教材内容的革新到教学法的改进，英语教育战线呈现“百花齐放，百家争鸣”的新气象。教学策略《课程标准》指出，“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、等积极主动的学习方，。”在新课程背景下，如何转变观念，融人到新课改中去，本人作了一些探索。1．词汇教材中各板块中的词汇量大，词汇表中的词汇分为课标范围内的词汇和课标范围外的词汇。大量的生词，让部分学生在学习中产生了畏难情绪，甚至失去了学习英语的兴趣，某些班级的学生产生了严重的两极分化。在教学时间紧、教学内容容量大的情况下，我的做法是：教授新课的过程中，结合新教材内容，。选择在语篇有意义的情景中学习单词选择在语篇有意义的情景中学习单词容易激发学生的兴趣，避免了单调枯燥的死记硬背，效果比较好。介绍一些构词的基本知识，有利于学生自然而然地扩大词汇。在创造性的运用中巩固，要求学生运用这些生词编写富有情境的句子、写日记，做到词不离句，句不离篇。2．合理处理教材注重初高中衔接面对教材中的多项板块，我们树立了新的教材观，改变了过去那种“以本为本”的做法，认为只有对课本“精益求精”