小教系学生素养计划阅读推荐书目.docVIP

目 录 小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目 3 学前专业“学生素养计划”阅读推荐书目 9 教育技术专业 “学生素养计划”阅读推荐书目 13 心理专业 “学生素养计划”阅读推荐书目 15 基础认知类 15 研究方法与统计类 18 发展教育类 18 咨询类阅读书目 19 人格、社会类阅读书目 20 神经生物类阅读书目 21 学生素养计划”阅读推荐书目——教育知识扩展阅读 21 小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目 [美]Thomas L.GoodJere E.Brophy著，陶志琼，王凤，邓小芳译：《透视课堂》，上海：中国轻工业出版社，2002年版。 [美]菲利普.库姆斯：《世界教育危机》，北京：人民教育出版社，2001年出版。 [美]菲利普·G·阿特巴赫：《比较高等教育：知识、大学与发展》，北京：人民教育出版社，2001]年出版。 [美]马丁·卡诺伊：《国际教育经济学百科全书》，闵维方等译，北京：高等教育出版社，2000年版。 [美]帕梅拉?博洛廷?约瑟夫等著，余强译：《课程文化》，杭州：浙江教育出版社，2008年版。 [美]乔伊斯?P.高尔，[美]M.D. 高尔，[美]沃尔特?R.博格著，屈书杰，郭书彩，胡秀恩译.教育研究方法实用指南（第五版）[M].北京：北京大学出版社，2007年版。 [美]莎兰?B.麦瑞尔姆著，于泽元译.质化方法在教育研究中的应用：个案研究的扩展[M].重庆：重庆大学出版社，2008年版。 [美]泰勒：《课程与教学的基本原理》，施良方译，北京：人民教育出版社，1994年版。 [美]托马斯·R·戴伊：《自上而下的政策制定》，鞠方安等译，北京：中国人民大学出版社，2002年版。 [美]威尔斯玛，[美]朱尔斯.教育研究方法导论（影印版）.北京：中国轻工业出版社，2004年版。 [美]威廉?维尔斯曼著，袁振国主译：《教育研究方法导论》，北京：教育科学出版社，1997年版。 [美]小威廉姆E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社，2000年版。 [美]小威廉姆斯E.多尔：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社，2001年出版。 [日]滕田英典：《走出教育改革的误区》，张琼华译，北京：人民教育出版社，2001年版。 [英]B.霍姆斯：《比较课程论》，北京：教育科学出版社，2001年出版。 [英]斯蒂芬.J.鲍尔：《教育改革——批判与后结构主义视角》，上海：华东师范大学出版社，2002年出版。 [英]斯蒂芬?J?鲍尔著，侯定凯译：《教育改革——批判和后结构主义的视角》，上海：华东师范大学出版社，1991年版。 李定仁，徐继存：《课程论研究二十年》，北京：人民教育出版社，2004年版。 《老子》，卫广来译注，太原：山西古籍出版社，2006年版。 《礼记·曲礼》，北京：时代文艺出版社，2002年版。 《论语·大学·中庸》，太原：山西古籍出版，2003年版。 《蒙学六种》，姚芳译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。 《孟子》，王常则译注，太原：山西古籍出版社，2003年版。 《墨子》，太原：山西古籍出版社，2003年版。 《四书五经》，北京：时代文艺出版社，2002年版。 《荀子》，太原：山西古籍出版社，2003年版， 《颜氏家训·朱子家训》，程燕译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。 《庄子》，太原：山西古籍出版社，2004年版。 蔡宝来：《现代教学论的发展反思与构建》，兰州：甘肃教育出版社，2001年版。 蔡仁厚：《儒家思想的现代意义》，台湾：文津出版社，1987年版。 陈大伟：《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》，北京：中国轻工业出版社，2007. 陈桂生：《教育原理》，上海：华东师范大学出版社，1993年版。 陈嘉明：《现代性与后现代性十五讲》，北京：北京大学出版社，2006年版。 陈理宣：《教育价值论》，成都：四川大学出版社，2003年版。 陈明：《原道·第十辑》，北京：北京大学出版社，2005年版。 陈向明：《教师如何作质的研究》，北京：教育科学出版社，2001年版。 陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，北京：教育科学出版社，2000年版。 陈学恂：《中国近代教育文选》，北京：人民教育出版社，1984年出版。 单文经：《教学引论》，上海：上海科技教育出版社，2003年版。 邓佐君：《家庭教育学》，福建教育出版社，1995年版。 刁培萼：《教育文化学》，南京：江苏教育出版社，1992年版。 丁钢：《近世中国经济生活与宗族教育》，上海：上海教育出版社，1996年版。 董泽芳：《教育社会学》，武汉：华中师范大学出版社，1991年版。 冯生尧：《亚洲“四小龙”课程实践研究》，福州：福建教育出版社，1998年版。 冯增俊：《教育人类学》，南京：江苏教育出版