生活中的平均数(哈尔滨杜金富).docVIP

“生活中的平均数”教学设计 哈尔滨市复华小学 杜金富 教学内容：北师大新课程标准实验教科书 三年级下册71、72页 教学目标： 1、知识目标：充分巩固和理解统计表和条形图,使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义，掌握在统计中如何求平均数的方法。 2、能力目标：能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。 3、情感目标：通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展。 教材分析： 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念。北师大新课程标准实验教科书三年级下册正是教学统计知识与平均数的内容，本单元正是向学生介绍统计的初步知识的。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和简单的求平均数的方法。 平均数问题在小学一直属于应用题的范畴里，其实平均数是统计中的一个重要的概念，在小学里平均数主要指算术平均数，平均数一课是在学生已经掌握了统计知识之后来进行学习的，这部分知识主要是对不同的数据进行合理的分析、比较，找出数据之间的差别，进而进行合理的分