古代诗歌四表格式教案.docVIP

课题名称 古代诗歌四首 6课时 10.13-10.20 学习目标 知识与能力 普通学生 随读学生 知识目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文。 2.把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。 3.品味诗歌凝练语言，体会诗歌的意境，把握每一首作品怎样融情于景、借景抒情，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 能力目标 1．培养学生的古诗朗读能力，联系生活体验和语境，感悟和理解句子含义。 2．品味诗歌语言，学会体会诗歌的意境的能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。 姓名 障碍类型 7.1罗文 7.4陈楚翰 7.6李铮 7.6刘青豪 学习障碍中度残疾 1.能朗读课文，感知课文。 2.能背诵默写课文 过程与方法 1．朗读法。教师指导学生有感情地反复诵读，品味精妙的语言美。 2．联想想像法。学习课文，要激活学生的思维，帮助他们理解画面的意境美、作者的情感美，启发对美的感悟。 3．探究讨论点拨法。用于对散文内容、思想感情的分析。 情感、态度与价值观 培养学生的情感美，启发对美的感悟，追求美好人生。 教学重点 1.有感情地反复诵读，把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。 2.品味诗歌凝练语言，体会诗歌的意境，把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 能朗读课文，感知课文,能背