作文审题学生版.docxVIP

作文审题适用学科语文适用年级初一适用区域全国通用课时时长（分钟）60分钟知识点1、立意的方法 2、掌握多角度立意教学目标1、如何正确地立意2、掌握几种立意的方法。教学重点1.关注时代热点，主题力求新颖，有时代意义。2、多角度立意。教学难点发散思维，多角度立意教学过程一、复习预习复习中考常见的作文类型命题作文半命题作文话题作文材料作文预习【题干】2010年南宁市中考题在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如—颗颗珍珠，散落在记忆的河边。让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。 (1)诗歌除外，文体不限。(2)文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。(3)不少于600字。审题的步骤：（1）认真阅读题目中的材料，明确要求，确定写作的文体。 （2）抓住关键词或句，寻找写作的触发点。如：“成长路上”表明是自己成长旅程中的，“美好的人和事”表明的是一些有意义，有价值的事，而不要写成小时候所做的坏事，或写后悔的事。这样认真地阅读材料，我们就能明确出题者的意图是要求我们写成长历程中的一些高兴的，难忘的，有意义的，有价值的事。（3）理解题目中“珍珠”的比喻义和象征义，“珍珠”比喻成长足迹中的美好的，值得回忆的感人的人、事、物、景。比如某一考生截取初中生活的三个场景作为材料：军训，义卖活动，校运会，这些事在作者的心中留下美好的，难忘的印象，就好像一颗颗闪亮的珍珠很有价值，很有意义，体现初中生活的丰富多彩。二、知识讲解1.什么是作文立意？所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。 2、作文的立意要做到以下几点：（1）鲜明。文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。作文中你想歌颂什么，赞扬什么，或揭露什么，批评什么，要明确，不能含糊。如：半命题作文“______也幸福”，有同学写“奉献和放弃也是一种幸福”“生病也是幸福，但拥有健康的身体更幸福”这两个例题，立意就不够明确，到底你是想说“奉献”还是“放弃”，说“生病”还是“健康”，如果两者混为一起，就会造成主题不明确，或是偏题。 （2）正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”.正确，则是正确积极，内容健康。要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为立意根据；其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。（3）深刻——有深度，能启迪人生。所谓“深入开掘”，就包含着这样一层意思：作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究，发掘出事物本质的思想意义。这就是一个提炼、深化主题的问题。?第一，要发散思维，理解事物的深刻含义。事物本质的思想意义是客观存在的，一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”、“牵强附会”，主题就脱离实际。作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际，达到主题思想与全部生活材料相一致的要求。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘得深，选择能反映事物本质思想意义的主题，是应该得到更高的评价的。如“山”我们可以理解成成长历程中的挫折，困难，理解成逆境，理解成压迫中国的“三座大山”，理解成靠山等。第二，借助想象的作用，通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的东西的描写，去表现生疏的、精神的、抽象的、社会性的东西，抒写个人的生活感悟和人生哲理，这便是咏物意蕴的立意方法。中学语文课本中，有不少这类“借物抒怀”、“托物言志”的作品，如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象，在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的“意”，两者结合得很好。而且这类文章中的“意”一般都有社会性的内涵，或是人的某种崇高的品质，或是某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章的灵魂和生命，这个“意”附于想象而存在。?（4）新颖——有新意,别出心裁给人耳目一新之感要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫 .托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜子”。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。3、立意的几种方法（1）多角度立意就是从多个方面来挖掘主题的深