九年级历史上册古代史复习教案.docVIP

商水县实验中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的 教案设计 教学内容：九年级历史上册古代史复习教案　　　　　　　　　　　　　 课型：复习课 主备人　　　　　　　　　　备课时间：2015/8/26 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 知道金字塔，初步了解古埃及文明。通过《汉莫拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐步产生新的文明。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 知道大化改新，初步了解日本古代社会。了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 2、教材分析 这两个单元在教材中占据一定地位，在中考考查中所占比重不是很大。第二单元主要讲述了人类文明的进程和不同地区的文明显示的不同特点。第三单元主要讲述了古代世界的课件文化成就和古代史上的文明的冲撞和融合。 3、中招考点 近几年河南中考对世界古代史考查时，常和中国古代文明结合考查，从已经考查的内容看，主要集中在四大文明古国、雅典民主政治、大化改新、西欧封建等级制度等知识点。而且多与课时内容交叉命题，如雅典民主政治与近代资产阶级革命、大化改新与明治维新联系起来考查。 4、学情分析 九年级学生在一轮复习时，对基本的知识点能够较好地掌握，但由于本主题的内容较多，缺乏必要的联系，对古代文明成果及文明交流的内容掌握不够全面。 二、学习目标 说出四大文明古国及其文明代表，简述希腊罗马发展简史及希腊民主政治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。 说出日本大化改新对日本，伊斯兰教对阿拉伯的作用。简述欧洲封建文明的概况与特征。 准确识记世界古代文明的代表成就；简述世界三大宗教的概况，说出中外文明的交流方式，并能举例证明。 三、评价任务 　能说出四大文明古国及其文明代表，能简述希腊罗马发展简史及希腊民主政治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。 能够说出日本大化改新对日本，伊斯兰教对阿拉伯的作用。能简述欧洲封建文明的概况与特征。 能准确识记世界古代文明的代表成就；概述时间三大宗教的概况，能说出中外文明的交流方式，并会举例证明。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 导入新课 复习导入：明确本节课复习的主要内容 　　1.古代科技； 中　2.古代思想文化； 招　3.古代政治 考　4.古代中外文明交流 点 5. 河南地方文化； 6.历史学习能力 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 复习目标① 说出四大文明古国及其文明代表，简述希腊罗马发展简史及希腊民主政治的概况；会比较大河流域文明与希腊文明之间的异同。 一、复习指导： 快速复习课本7-19页的《亚非文明古国》与《古代希腊和罗马》的内容，5分钟后完成下面基础知识梳理 四大文明古国对比表 文明诞生时间 发源地 文明标志 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 希腊文明发展 西方文明之源—希腊 起源时间 发源地 文明源头 鼎盛时期 衰败 古罗马的发展线索 罗马共和国建立（ ）年 （ ）年称霸地中海 （ ）年罗马帝国建立 （ 西罗马 ）年罗马帝国分裂 东罗马 西罗马（ ）年灭亡，标志着欧洲奴隶制结束。 东罗马既拜占庭帝国（ ）年被奥斯曼土耳其灭。 复习检测练一 １、关于金字塔的说法，错误的是 Ａ是国王的巨型陵墓　　Ｂ是古巴比伦文明的象征 Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征 Ｄ是国王权力的象征 ２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（　） Ａ维护奴隶主的利益　　　　　Ｂ扩大公民权力 Ｃ实行种姓制度　　　　　　　Ｄ促进经济发展 3．你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠 舍 D．首陀罗 4．有一个旅游团想去了解欧洲最久远的文明，他们最佳的旅游目的地是