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中考考试目标解读 现代文阅读能力 一、能正确书写3500个常用汉字。 二、能运用11种标点符号 1、引号： 1）直接引用；2）强调，着重指出； 3）特殊含义（反语，讽刺，特定称谓） 2、破折号：1）解释或补充说明；2）话题转换；3）声音延长 4）说话停顿或中断 3、省略号：1）引文省略；2）列举省略； 3）说话断断续续或说话含含糊糊、支支吾吾 4、冒号： 1）提起下文，常与引号连用；2）总结上文 3）表示解释说明。 例1：模拟十/16．对第①段中被称为“口袋书”中的引号的作用分析正确的一项是（B） A．引用 B．特定称谓 C．反语 例2：一模D/16．下列短语源于第①段，其中表示特殊意义需要加上双引号的的一项是（B） A．以田喻砚 B．生产工具 C．精益求精 D．爱砚成癖 例3：一模长宁/22．第②段加点的“落草”一词，在文中的意思是出生；其引号的作用是特殊含义 例4：一模闸北/21．填入第③段方格处的标点符号，正确的一项是（D） 他的逻辑令人匪夷所思□地里的庄稼就像演员□没有观众捧场□他们会演得投入吗□ A．，。，。 B．：。，！ C．，，。？ D．：，，？ 二模金山21（1）题、二模松江16题同 例5：一模宝山/21．下列对文中A、B、C、D处运用引号的作用理解有误的一项是（A） A处“隐士”：否定讽刺 B处“最怪的教授”：着重强调 C处“文革”：特定称谓 D处“林彪要完”：引用话语 例6：二模青浦/21．第④段“这眼神看来是周庄最好的广告——诱惑我去”破折号作用是（C） A．话题转换 B．声音的延长 C．解释或补充说明 D．说话的停顿或中断 例7：二模普陀/16．第②段中作者为什么要在“事迹”一词上加上引号？ 答：“事迹”是指个人或集体过去所做的比较重要的事情，此处将“青霉素”曾经发挥的功效称作“事迹”，表示特殊含义，用一种拟人的手法使说明更加形象生动，所以作者要将“事迹”一词加上引号。 例8：2007中考/17．品读第⑥段画线部分“‘奶奶。奶奶！奶奶”空处的词语是（D） A.只要 因为 B.即使 何况 C.既然 何况 D.倘若 因为 例5：2011中考/20．参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。 郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来反映（反映、反应）社会，抒发感情，表现思想，揭示（揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。 领会词语的感情色彩，主要从褒义词和贬义词两个角度考虑，在实际运用中，会出现褒义贬用和贬义褒用 例1：一模闸北/26．作者用“似是而非”“耸人听闻”“匪夷所思”“奇谈怪论”等贬义词来评价父亲的植物学和他的行为，这与第⑧段的表述似乎矛盾，请就此谈谈你的看法。 并不矛盾。父亲的想法和行为在一般人看来很怪异，用贬义词能突出这一点，同时这是贬义词褒用，从全文来看，又是欲扬先抑的手法，作者似乎在贬低父亲，其实是想赞美父亲，肯定其做人之道，即“善待包括植物在内的每一条生命”。 例2：二模C/22．第⑤段中加点词“端详”能否改为“看”？ 答： 不能。“端详”是“仔细地看”，写出了父亲帮姐姐做标本时专注认真的神情，从感情色彩角度看，用“端详”更能表现父亲对姐姐的爱。（记叙文中分析词语，同样要从中心主旨、人物精神品质角度来分析） 四、能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等四种句式。 注意：1、陈述句：肯定句和否定句（双重否定句） 2、疑问句：一般疑问句、反问句（有加强语气的作用）、设问句 3、重点掌握反问句和陈述句的变换。 4、变化原则：不改变原意，只增删个别词语，如陈述句改成反问句加“难道” 例1：2010中考/22．请将稳重画线句“我不来公司做保安，你会发现我的才能我不来公司做保安，你会发现我的才能 能识别不同的文体：议论文、说明文、记叙文（答题前先要弄清文体） 能读懂文章的内容 例1：2008中考/13．根据文意，下列理解错误的一项是（C） A．海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。 B．人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。 C．深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。 D．单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。 例2：2009中考/17．依据第①段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是（C） A．社会发展和人类文明程度提高。 B．城市居民有一种返璞归真的需求。 C．花卉的现代栽培技术日益成熟。 D．花卉装饰可以使城市生活