高中生物人版必修二-减数分裂(教案).docVIP

减数分裂教学设计 一、教学目标： 知识目标： 阐明细胞的减数分裂。 举例说明配子的形成过程。 举例说明受精作用。 使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 2、能力目标 学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 二、教学重点 减数分裂的概念。 精子的形成过程。 受精作用的过程。 三、教学难点 模拟减数分裂过程中的染色体的变化。 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 四、教学过程： 一、减数分裂 1.减数分裂的概念 对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半 (一)精子形成的过程 1.场所: 睾丸[来源:Z,xx,k.Com] 2.过程: 1、同源染色体：（对）a\配对的两条染色体 b\形状和大小一般都相同(X、Y) c\一条来自父方，一条来自母方 2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色体 含有四条染色单 体，叫做四分体 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换 减数第一次分裂 体细胞（染色体数:2n）有丝分裂[来源:学科网] 1个精原细胞（染色体数:2n）细胞分化[来源:Zxxk.Com] 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞（染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 变形 4个精子（染色体数:n） (二)卵细胞形成的过程 1.场所: 卵巢 2.过程: 减数第一次分裂 体细胞（染色体数:2n）有丝分裂、细胞分化 1个卵原细胞（染色体数:2n） 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n） 对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： ★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体；[来源:学。科。网Z。X。X。K] ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。 这种方法简称三看鉴别法。 ２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。 板书设计： 一、减数分裂 1.减数分裂的概念 对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 (一)精子形成的过程 1.场所: 睾丸 2.过程: (二)卵细胞形成的过程 1.场所: 卵巢 2.过程: 对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： 一看染色体的数目(奇偶性)； 二看有无同源染色体； 三看有无同源染色体的行为——联会、四分体、分离。 作业： 绘出减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化的曲线图 练习： 1、下列对一个四分体的叙述，不正确的是：（ D ） A、有两个姐妹染色单体 B、有四个DNA分子 C、有两个姐妹染色单体 D、有四条染色体 2、人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为：（ D ） ①有丝分裂 ②无丝分裂 ③减数分裂 A、① B、③ C、①②③ D、①③ 3、下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ A ） A、复制——联会——四分体 B、复制——四分体——联会 C、联会——四分体——复制 D、联会——复制——四分体 4、一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（ B ） A、2、2、4 B、1、2、2 C、1、4、4 D、2、2、2 5、在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是( B ) A、减1后期 B、减2后期 C、减2前期 D、分裂间期 6、减数分裂第二次分裂的主要特征是（ C ） A、染色体自我复制