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文杰中学信息技术教学总结 （2008-2009学年第一学期） 本学期我校信息技术教学主要做了以下几个方面的工作：信息技术课的教学工作，学校校园网的管理维护工作，学校校园网站的改版和维护管理工作，学校应用软件的开发工作等。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下总结： 一、信息技术老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。 信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，信息技术老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。 二、老师认真钻研教材，探索教学方法，作为一门新学科，信息技术课与其他学科相比较，用于备课和教研方面的资料几乎是空白。信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。 三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。 经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的初二级的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的基础。 四、较好地完成了以下的教学目标。 1、了解因特网的多种服务功能，学习使用因特网，掌握利用网络获取信息的能力，能够把信息技术作为学习、交流的工具。 2、了解文字处理的基本技能及常用的文字处理软件，基本掌握使用文字处理软件编辑排版多种文档和电子报刊的方法，使学生能轻松应对日常学习生活中遇到的各种文字处理的需要。 3、养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一定的自学方法与技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 五、做好全校电脑的硬件维护 学校计算机的数量已达50多台，维护工作也增大很多。特是电脑室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。因此要做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。 六、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。 文杰中学 2008年9月 文杰中学信息技术教学总结 （2008-2009学年第二学期） 本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。现总结如下: 一、教学方面 １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点，制定自己的教学思路。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 二、实践计算机与学科教学整合 （1）利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在电教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。 （2）科学的学习方法是实施创新教学的动力。在信息技术教学中，学生科学的学习方法显得尤为重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导学生进行创新学习，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，使学生成为一个真正的会学习的人。这里结合教学实践谈谈几种基本的学习方法。 1、自主学习法。 自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习。即学习过程呈现自主、主动、创新相互依存的三个层次。 信息技术课中有许多教学内容都适合学生自主学习。在学生自学产生疑问的时候，还可以利用小组来进行讨论，然后归纳出问题解决的方法，最后用掌握的方法来完成新的任务。 2、尝试学习法 尝试学习，就是突出让学生尝试，在自觉训练中掌握知识的一种学习方法。在信息技术的学习中，学生都有特别想自己动手的趋势，有的学生一进电脑室就打开电脑自己开始弄起来了，甚至会出现教师在上面讲，学生在下面偷偷做的现象。