惠州教师资格考试小学教育教学知识与能力高频考点：3.2班主任.docVIP

第二节 班主任 一、班主任的概念 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。 二、班主任的角色定位 在班级管理中，班主任扮演着多重角色，主要体现在以下几方面： (一)班主任是实施素质教育的骨干力量;(二)班主任是学生全面发展的引导者;(三)班主任是班级教育教学活动的组织协调者; 三、班主任的基本素养 小学班主任的基本素养，是指作为小学教师尤其是新教师从事小学班主任工作必要的素养。小学班主任的基本素养大致归结为以下几个方面。 (一)责任意识与移惰能力 责任意识是指小学班主任能清楚地知道自己所承担的职责，并能自觉、认真地去履行职责。班主任的责任意识体现在对小学生负责、对社会负责、对自己负责三个方面。 移情能力主要是指班主任能设身处地地站在小学生的角度，理解或欣赏他们的感受。小学班主任要善于体会儿童独特的精神世界，尊重儿童的未成熟状态，不应为儿童的未来而牺牲儿童的现在。 (二)学习意识与探究能力 学习意识和探究能力是指小学班主任应充满好奇心、求知欲，把花在学习上的时间看作专业生涯中的重要组成部分，并能不断探究与创新。班主任的学习与探究应体现在对科学知识的学习与探究、对实践经验的学习与探究以及对小学生的学习与探究方面。 (三)团队意识与领导能力