2014年高中历史 专一第一节 百家争鸣教案 人民版必修.doc

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一节 百家争鸣 【课标要求】 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 【教学目标】 1．知识与能力： 通过本课学习，掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战 国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2．过程与方法： ⑴学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法，比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。 ⑵教师应该注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。 3、情感态度与价值观： 通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，对祖国文化有深入的认识，从而热爱和继承中华民族的优秀文化传统；逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。 【教学用具】 多媒体 【教学重点、难点】 一、重点：掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想。在学习过程中，可以采用列表的方式，通过比较分析的方法来理解。对于同一学派内部，不同思想家的思想也要加以区别分析。从总体与局部两个方面来把握各家学派的思想特点。 二、难点：1、诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。