[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校八年级生物上册学导设计方案：4.1.5根的结构与功能3.docVIP

课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总） 姓名 课题 课型 时间 路建明 芽的类型和结构? 　综合解决课课 9.25 [来源:学科网] 学导目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] ??1．知识目标： （1）.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。 （2）概述顶芽发育与测芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。 （3）描述木本植物茎的基本结构。 2．技能目标：初步学会用放大镜观察芽的结构。 3．情感目标：认同环境对生物结构的影响，认同结构与功能相适应的观点。[来源:学#科#网][来源:学|科|网] [来源:Zxxk.Com] 学导重点及方法 重难点分析 教学重点：芽的类型 枝芽的结构与发育 教学难点：枝芽的结构与发育 木本植物茎的基本结构 问题预设 芽的类型 枝芽的结构与发育 枝芽的结构与发育 木本植物茎的基本结构 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 1′ 教师导课： “樱花红陌上，柳叶绿池边”描绘了初春时节各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青的宜人景象。花的盛开、枝叶的展放，都与植物各种芽的发育有密切的关系。同学们你们知道关于芽有哪些类型吗？你们知道芽具有怎样的结构吗?今天，我们就一起来探讨这一问题。 同时给学生投放相关的图片，激发他们的学习热情。 目标咀嚼 2′ 引导学生阅读学习目标，结合自己的预习情况将目标内化为自己的