新课程课堂行为创新小学语文2.docVIP

【转载】《新课程课堂行为创新---小学语文》2 专题一　语文课堂教学的变化话题三新的语文课堂成了多维立体的动态场 建设开放的、充满活力的语文课程，意味着语文课堂出现了新的变革。课堂成了多维立体的动态课堂，学生在新的课堂中赢得思想开放的辉煌和青春成长的欢畅，教师在新的课堂里获得专业发展的满足和事业成功的自豪——师生共建生命化了的课堂，同享阳光下教学的荣光和人的尊严。? 1.对传统课堂教学的审视 传统的语文教学，是以教师、课本、课堂为中心，从观念到教师的教学行为、学生的学习行为，都呈现出诸多的弊端，引起了人们对传统语文教学的重新审视。 传统的语文教学，是以教师为中心，教师成为课堂上的主宰，教师被视作知识的象征，因而也被视为知识的“权威”；是以教科书为中心，教科书被视作知识的化身，因而教科书也成为“圣典”?；强调知识的逻辑体系，学生所学习的大多是远离自己经验的“书本知识”，是与学生生活世界相去甚远的科学世界的内容，使学生的学习索然无味，制约了学生生动活泼的发展；强调教师的“教”，强调知识的灌输和对教学的控制；在课堂的组织形式上，师生之间分成等级分明的上下位、生生之间形成整齐划一的前后座，将学生格式化为抽去了个性精神、只留下姓名符号的对号入座者。? 有人对这种教学现象与教学观进行了深入的分析与批判。 上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是“节外