安徽省淮北市天一中学214年高考生物 各类“致死”遗传题的解法教案.docVIP

安徽省淮北市天一中学2014年高考生物 各类“致死”遗传题的解法 作为一名高中生物教师，担负着艰巨的备考任务，因此，为了使学生在高考中取得好的成绩，教师就要多学习、多研究、多归纳，做一名研究型的教师。通过对今年的高考试题进行分析，我发现今年有好几个地市的高考卷中出现了与“致死”有关的题目，为此在这里做了一个小结，希望与各位老师共同探讨一下。 一、某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以若后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死”的问题。 例1、剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（B）和窄叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于X染色体上。经研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死。现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（ ） A、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0 B、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：0：1 C、 宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：1：0 D、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：1：1 解析：由题意可知，杂合子宽叶雌株的基因型为XBXb，窄叶雄株的基因型为XbY，又知窄叶基因（b）可使花粉致死，则窄叶雄株只能产生一种花粉，即含有Y的花粉，雌株能产生含XB、Xb的两种卵细胞，则后代的表现型为宽叶雄株和窄叶雄株，无雌株。选C。 （5）能否出现后代全为窄叶，且雌雄各半的情况，若能写出亲本的基因型，若不能说明理由 。 答案：（1）XBXＢ×XbY（2）XBXＢ×XBY（3）XBXｂ×XbY（4）XBXｂ×XBY（5）不能，因为亲本中基因型为XbXb的雌性个体不存在。 解析：（1）若后代全为宽叶雄株（XBY），则亲本雄株只产生Y配子，雌株只产生XB配子，亲本基因组合必为XBXＢ×XbY。（2）若后代全为宽叶且雌雄各半，说明雄株产生了两种配子（XB和Y），雌株只产生一种配子（XB），亲本基因组合为XBXＢ×XBY。（3）若后代全为雄株，说明雄株只产生一种配子，即Y配子，宽叶和窄叶个体各半，说明雌株产生了XB和Xb两种配子，且比例为1：1，亲本基因组合为XBXｂ×XbY。（4）若后代性别比例为1：1，说明雄株产生两种配子（XB和Y），比例为1：1,宽叶占3/4，说明雌株的配子也有两种（XB和Xb），亲本基因组合为XBXｂ×XBY。（5）若后代全为窄叶，雌雄各半，则雌性亲本基因型为XbXb，是由雌配子Xb和雄配子Xb结合产生的，由于Xb雄配子不育，所以不存在XbXb的雌性亲本。所以后代不会出现全为窄叶的个体。 二、基因使合子致死： （一）、致死基因位于X染色体上：这种情况一般后代雌雄比例是2:1，不是1：1，但不会出现只有一种性别的情况。 例1、若果蝇中B、b基因位于X染色体上，b是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xb的配子有活性）。能否选择出雌雄果蝇杂交，使后代只有雌性？请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由。 答案：不能。果蝇中，雄性中只有XBY个体，雌性中有XBXB和XBXb个体，雌雄果蝇的两种亲本组合中均会出现XBY的雄性个体。 例2、（四川卷，31）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N、n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN、XnXn、XnY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。 （1）控制这一性状的基因位于 染色体上，成活果蝇的基因型共有 种。 （2）若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是 ，F1代雌蝇的基因型为 。 （3）若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是 。让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为 。 答案：（1）X 3 （2）n XNXN、XNXｎ （3）N 9.09%（或1/11） 解析：（1）由于F1雌、雄果蝇数目有明显差异，所以控制这一性状的基因位于X染色体上，存活的果蝇有3种基因型。（2）若F1代雌蝇中仅有一种表现型，则致死基因为n，F1代雌蝇的基因型为XNXN、XNXn。（3）若F1代雌蝇有两种表现型，则致死基因为N。让F1代果蝇随机交配（雌：1/2XNXn和1/2XnXn；雄：XnY），则理论上F2代果蝇的基因型及比例为：1/4XNXn、3/4XnXn、3/4XnY、1/4XNY(致死)，因此，F2代存活果蝇种群中果蝇的基因型及比例为：1/7XNXn、3/7XnXn、3/7XnY，所以F2存活果蝇种群中N基因的频率为1/7÷(1/7×2+3/7×2+3/7)=1/11。 例3、（山东卷，27）假设果蝇中某隐