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班级简报（第二期） 班级：牡丹中学六班 责任编辑：刘健 马章华 永远在路上 人的手、脚、眼睛、耳朵等器官，与新技术的每次融合，带来的不仅仅是器官本身能力的急剧放大，而且是人的心智模式、思维方式、生活方式的变革。 谁掌握了教育信息技术，并将这种技术真正在融入自己的生活、学习与工作，谁就掌握了解放教育生产力的钥匙，谁就打开了现代教育生活的大门，谁就为造就卓越的教育人生插上了翅膀。 这是一个舞台，有着闪亮的登场与隆重的展示； 这是一幅画卷，舒展着内心的情意，流漏出真诚的愿望； 这是一段风景，品味出的是付出中的艰辛，体味到的是努力后的收获； 研修是给我们的一次机会，一次面对大家共同去放飞梦想的机会； 研修更是精彩的过程，一段“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的流光溢彩； 研修是赋予我们的一次追求，一段与你相携相伴充满了希望的路途； 研修还是生命的喝彩，一次“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人”的珍惜与慎重。 相信此次的经历，会成为脑海中的浓墨重彩，会成为教育的导航仪。 研修明星 截止到2013-9-27日23:00时研修数据 发布者：张楚娴 发布时间： 2013-9-26 23:26:47 ? ?刘建已在2013-9-27 23:14:51推荐! “雷霆”怒火的归途 ? 你曾经发过“雷霆”之怒吗？ 我想每个人都会经历过，特别是咱们老师，尤其是班主任，谁不希望咱们面对的一帮孩子，个个知书达理，发奋上进！可是每个班级都有相当多学习被动、得过且过，不推不动的孩子，更有几个孩子中的“刺头”，他们会不断给老师和班主任创造新的麻烦，面对这样的孩子，面对一桩又一桩的棘手的事情，你的内心还会平和吗？几个人能撑得住不发火？ 还记得我刚做班主任时，班级学生成绩和习惯特别差，甚至扰乱课堂秩序，我想这时只有严格才会震慑得住班级，在班会上面对全体同学大发雷霆！常常一番大道理讲得气壮山河！（好在我发脾气也坚持用普通话）我希望这些大道义能够警醒孩子们的内心，但是学生们在听完我的慷慨陈词和劈头盖脸的厉声斥责后并没有出现我预料的大好学习发奋的局面，而我常常被类得筋疲力尽，甚至嗓子马上哑掉疼痛！ 我们的热血付出，我们的身心疲惫，我们的责斥警示……源自于我们的责任和良心，但是在我们面前总有甚至到了毕业也敲打不醒的孩子，他们有一天走出这个学校，行囊中是那么贫瘠……可怜的孩子，老师没有给你们足够多的东西让你们信息百倍的开始新的征程…… 发火也许偶尔为之也可，但是的确不是良策，斥责敲打只是从外而内的推动，而孩子们真正的进步应该是来自内心的动力，而我们的确要改变一下原来的思维方式，我们要占据孩子们的心灵“高地”——也就是把“育人为本”的教育理念作为我们教育工作的目标！ 孩子们犯错是经常的事，也是正常的事，老师们对孩子们的错误穷追猛打，当然孩子们能溜就跑，能哄就蒙，或者宁死不屈任你狂风暴雨!由此以来学生和老师都视错误为猛虎，甚至影响了师生之间的信任关系。 “雷霆”之火熄灭了吧，我们不能为了已经发生的错误再生气指责，孩子们需要老师们帮助分析他们的失误，是他们什么样的鲁莽和想当然片面的想法而导致了不良的结果？今后该如何控制自己的情绪？ ?孩子们心里都有一个美好未来的梦想，作为老师更要正确面对他们成长道路上困难和失误，批评教育，当然更要关心指导，遇事站在孩子们的立场上考虑分析，帮助他们走出成长中的迷雾！在孩子们的发展之路上我们是他们内心的坚强后盾！ 2013.9.26---23：22 发布者：尹立显 发布时间： 2013-9-26 23:08:07 刘建已在2013-9-27 8:56:07推荐! 用真心叩开后进生心灵的大门 ????????????????????????????????????? ——浅析后进生的转化 后进生顾名思义，无论在学习方面还是在行为方面都存在许多的缺点，他们都是让每位老师头痛的，正是这样，他们经常受到老师的批评，同学的指责，整日生活得暗淡无光，长而久之自己也觉得自己笨，太不行了，但他们的潜意识里还是要求进步的。此时，我坚信只要用自己的真心去对待他们，他们也是会让你刮目相看的。我采取的方法是“四心”。 一、要有转变学生的决心 我们为人师者，经常教育学生做事要有决心，不然什么事都做不好，真是说则容易做则难。我曾接了一个班，班级纪律不好，后进生特别多，心中感到一阵阵失落，同时也有点灰心，这么差的班级怎么能教好哟。但转念一想，我作为一名教师，我可以撒手不管吗？我能领导说我不行吗？不能！与其在那里怨声再道，还不如放下包袱尽心尽力的去做，到那时如果都还没有进步，我自问我努力了，我用心了，这样我也无愧于心了。正是下定了如此的决心，我工作更勤