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新人教版四年級上冊数学教材介绍 第一单元　大数的认识 一、教学内容 亿以内数的认识 数的产生 十进制计数法 亿以上数的认识 计算工具的认识 算盘 计算器 及计算 一亿有多大 二、教学目标 1.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿” “百亿”“千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。 2.认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序，会根据数级正确读、写大数，会比较大数的大小。 3.会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 4.能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。 5.体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。 教学重点： 1．大数的读、写 2．大数的大小比较 3．进一步培养学生的数感 教学难点： 1．中间或末尾有0的大数的读、写 2．大数的改写与省略 读整万的数：对比、迁移、优化 读含两级的数 难点：每级中间有“0”或 末尾有“0”的数的读法; 级中间有“0”的读法：“0”的读法、归纳总结方法 对比：同样的数字在个级和万级读法不同 强调分级读数 先分级（做标记）再读数 写数 例4、示例、探究 1、知识点：会写含有“万级”和“个级”的数。 2、补充：级中间和末尾有“0”的情况 三十二万零六 三十二万零六十 三十二万零六百 三十二万六千 3、归纳总结方法 练习一：突出按级读数、写数 11页例5、亿以内数的大小比较 1、重点：自主探究 12页例6、数的改写： 将整万的数改写成以“万” 作单位的数（数的大小不变） 13页例7、求近似数 知识点： 将非整万的数改写成以“万”作单位的数（数的大小改变） 重点：“四舍五入”法 难点：先求近似数，后改写。 十进制计数法：借助计数器理解 、自主探究 亿以上的认识：读数（迁移、探究读法 ） 写数（迁移、探究写法 ） 改写 （改写后是准确值，用“＝”） 求近似数（迁移类推） 改写后是近似值，用“≈” 记数工具 0的表示 四则运算 任务：正确使用计算器计算加、减、乘、除基本的四则运算。 （探索规律 ） 存储运算键 补充1： 在计算器上输入1－9这九个数字中你最喜欢的一个数字，连续输9次，然后用它除 只告诉我最后的结果是多少，我就能很快猜出你喜欢的数字！ 555555555　45 22222222218 444444444　36 补充2：22222222＝　　123456787653210 55×22＝　1210 555×222＝　123210 5555×222255555×22222＝　1234543210 　 第二单元 公顷和平方千米　 一、教学内容 认识公顷、认识平方千米 二、教学目标 1．使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2．使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷、1平方千米的表象，能比较准确地估计生活中某些事物所占土地的面积。 第三單元角的度量 第三小节：角的度量 教学目标： 1.认识量角器、角的度量单位，会用量角器量角。 2.通过引导学生参与操作活动，培养学生的动手操作能力，在逐步需求、认识量角器的过程中不断掌握量角的技能。使学生理解量角的意义。 3.通过联系生活，体会到角度在生活中的应用。 教学重点： 逐步认识量角器，会用量角器量角。 教学难点： 找准量角器的0刻度，正确量出 不同角度、不同方向的角的度数。