5_6单元教学设计.doc

13、雨后 ? （43课时 ） ? 【教学目标】 1、学会课后生字，会认双横线中的生字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 【教学要点】1、学会生字，词语。 2、理解课文、背诵课文。 【教学资源】 ??校本资源 教育技术资源。 ?【教学板书】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?13、雨后? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生字? ? 词语 【教学过程】 ? ? 一、创设情境，激趣导入。 夏天，一阵雷雨过后，你会干什么？ 指名回答。 板书课题，齐读课题。 二、自主探究。 （一）初读诗歌，学习生字。 1、让学生自由读，并借助拼音把生字音读准。 2、抽卡认读生字，指名读——齐读——开火车读。 3、指名分节读读诗歌，集体正音。 （二）老师范读诗歌，让学生初步感知。 1、让学生自由读，并借助拼音把生字字音读准。 2、抽卡认读生字。 指名读——齐读——开火车读。 3、指名分节读诗歌，集体正音。 （三）老师范读诗歌，让学生初步感知 1、边听边想：听了之后，你仿佛看到了什么？ 2、指名回答，引导学生谈谈自己的初步感受。 （四）引导研读，感知快乐 1、让学生自由读第1节诗歌。 你可以针对哪一句话提出疑问。 2、让学生自由读2——4节诗歌。 （1）体会从哪里可以看出孩子们“快乐得好像神仙一样”？ （2）引导学生体会诗歌第3节，第4节。 （3）指导朗读2——4