八年级语文上册第一单元2《小巷深处》教案上海五四制版.docVIP

《小巷深处》 林　莉 第一课时 【学习目标】 １．阅读全文，理解内容，了解本文以情感的变化、发展结构文章的写法。 ２．揣摩语言、动作和肖像描写与人物情感的关系，理解细节描写对表现人物的作用。 ３．感悟母爱，体会母爱的淳厚，认识人间真情的可贵、虚荣不孝的可耻，增进对亲情的理解，树立感恩、报恩的意识。 【重点难点】 １．从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，增强对亲情的理解。 ２．选取生活琐事来刻画人物，运用细节描写来表现情感，突出中心的特点。 【正音正字】叩kòu　瘪biě　执著zhuó　黝yu　揶揄yéyú　蹒跚pánshān　造孽niè【积累词语】 日复一日　　令人不解　　辛勤劳作　　苦心经营　 有声有色　　大有作为　　满面春风　　名正言顺 【初学课文】 浏览课文，了解课文内容。 复述课文内容。 提示：全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家庭产生厌恶，进而决心离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动悔悟而结束。 对课文内容进行概括，用“这是一个_________的故事”的句式来表达。 爱、养母收养弃婴、小巷深处、弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟…… 养母为“我”做了哪些事？ 用“养母是一个___________的人”的句式，说一句话。 圈划“我”对母亲感情变化的词语，理解使“我”疏远母亲、淡忘破家的原因。 “我”对母亲的感情，经历了一些变化： 满足、自豪：第５段“代替”、“搀”；第９段“倚”、“及自由地吃”。 厌恶、自卑：第10段“我”是弃婴，母亲是瞎子，“不同一般”；第11段“不再”、“泡”。 淡忘、隔绝：第16段 “遵守诺言”、“溜”。 感动、醒悟：第28段“泪眼”；第29段“虚荣”、“无知”。 永记母恩：第30段“还记得”。 “我”是个坏女孩吗？ 【板书设计】 盲母：辛勤抚育—平静面对—默默承受弃婴：满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟永记母恩【结构层次】全文可以分四个部分： 第一部分（第１－３段），写“我”是一个被遗弃的孩子，英姨使“我”拥有一个家。 第二部分（第４－９段），写母亲辛勤地抚养“我”，以“我”为荣，“我”以家为满足。 第三部分（第10-29段），写“我”以母为耻，她一如既往养育“我”，使“我”悔悟。 第四部分（第30段），通过抒情，表达“我”不嫌母瞎、不忘母爱的赤子之心。 【课外作业】 １．完成“学习建议”。 ２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。 第二课时 【朗读课文】 【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） “我”对母亲的感情经历了哪些变化？变化的原因是什么？ 感情变化的过程是：满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟永记母恩。 感情变化的原因是：虚荣和无知导致“我”忘恩；而母亲的真情使“我”悔悟。 母亲是怎样对待“我”的呢？ 提示：文章通过对母亲的外貌、动作、语言等描写，表达了母亲对“我”深挚的爱。 倾囊安家：第3段“拆掉”、“搬进”、“拿出所有的积蓄”、“真正拥有了一个家”。改变性情：第4段“翻了脸”、“骂了半天”、“从未这样泼过”、“改好了”。执著守侯：第6段“雕像般”、“古铜似的”、“最毒”、“加倍的血汗”。 以我为荣：第8段“高兴得落了泪”、“珍藏”、“逢人便拿出来”、“广告宣传”。 遵守诺言：第16、26、27段“捎来”；“倚在墙边”；“央人”、“摸到”、“交给”、“孤零零地摸上汽车”。 “你……你妈怎么这么死心眼！”“死心眼”的原意是什么？这里指什么？母亲这么“死心眼”的原因是什么？ 固执，想不开。　　 每月进城请人给女儿送营养品和生活费。 为了信守诺言，实质上表现了母亲对女儿执著而宽容的爱。 文章最后一段“妈妈，我回来了，我已经回来了！”句中的“回来”是什么意思？ 要点：“我”的心曾经逃避母亲，曾经远离家庭。女儿终于被母亲感动了，懂得母亲的心。 课文中的叠字各有什么感情色彩？ 用“妙在用__________，表现了__________。”说说你对课文语句的理解。 示范：“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却足那么挺拔，那么坚定，仿佛在幢惊，又仿佛在等候”，妙在用母亲的外貌描写，表现了母亲的痛苦及其坚强。. 妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。 妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。 妙在语言描写和外貌描写，表现了母亲的含辛茹苦,母亲的宽容，母亲的坚强。 妙在用含蓄的手法，写出母亲对“我”了解透彻，表达了母亲对“我”深深的爱。【拓展学习】朗读《游子吟》，谈谈你的体会。 游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【学习小结】 母爱是孕育万物的源泉，母爱是最崇高、最美