《稍復杂的分数除法应用题》教学设计.docVIP

《稍复杂的分数除法应用题》教学设计 研讨内容：人民教育出版社小学数学六年级上册第41页例6。 研讨教师：彭武玉、吴水竹、杨光彬 研讨时间：2014年10月22日 研讨地点：六年级办公室 执教年级：六年级（3）班 执教老师：彭武玉 执教时间：2014年10月23日 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解和掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能正确解答这类应用题。 2、培养学生分析、解答应用题的能力。 教学重点：找准单位“1”及数量关系。 教学难点：正确解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。 教学方法：观察比较法、合作交流探讨法。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1、果园里有桃树和梨树共120棵，桃树的棵数是梨树的2倍。桃树、梨树各有多少棵？ （1）指定一学生口述题目的条件和问题，其他学生画出线段图。 （2）学生独立解答。 （3）集体订正。提问学生说一说两种方法解题的过程。 2、看图回答问题。 （1）从图中你知道了什么？ （2）根据线段图，你能说说上午得分、下午得分间的数量关系吗？ （上午得分与下午得分相比较；下午得分是单位“1”；上午得分是下午得分的2倍。） （下午得分与上午得分相比较；上午得分是单位“1”；下午得分是上午得分的 。） 如果上午得分用x分表示，那么下午得分应怎样表示?