《種子的萌发》教学设计.docVIP

年级：四年级 类型：新授课 课时：一课时 【设计理念】 新课标提倡“教为主导，学为主体”的教学理念，围绕收获者的发展进行教学，而小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，强调孩子在学习过程中通过教师引导培养科学兴趣、体验科学过程、学习科学方法、发展科学精神。 基于以上理念，本课时将从学生原有的知识经验出发，创设教学情境，唤醒学生求知欲。通过教师引导，学生进行多项互动交流，培养敏于观察，勤于思考的习惯，逐步构建种子的各部分结构和功能等概念。 【教材分析】 本课选自教科版小学科学四年级下册第二单元第5课时内容。从内容上看，教材主要围绕浸泡种子、观察种子和栽种种子三个活动展开，以此来认识种子的结构及作用，有效构建有关种子萌发的科学概念。 从结构上看，《新的生命》单元主要分为植物和动物繁殖两部分。前几节课学生对植物的花结构、种子的传播方式以及果实都进行了探究活动。本课是植物繁殖部分的最后一课，学生通过观察发芽的蚕豆，为进一步理解植物新生命的生长以及学习动物的新生命等知识做好铺垫。 【学情分析】 四年级孩子对生命世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。经历了一年多的科学学习，他们已经观察认识了植物生命体的特征，并通过种植风仙花、养蚕等活动，建立起了动植物生命周期的概念。在此基础上，本课试图帮助学生建立起种子萌发的相关概念。 从学