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* * My first lecture 2011,3,11 自我介绍 熊大兴 毕业于厦门大学物理系 厦门大学理论物理与天体物理研究所 师从赵鸿教授 3(复杂系统研究室) 研究的物理问题 低维系统的热传导 (heat conduction) Chang et al PRL 2008 Balandin,Nano Lett., 2008 实验 研究的物理问题 低维系统的热传导 (heat conduction) 理论模型 大学里的一些忠告 基本学习、科研方法 花够时间！ 关键能力培养 学习阅读、写作和做报告： 既不要多也不要少 解：在彗星绕太阳轨道运转过程中，只受万有引力作用，万有引力不产生力矩，系统角动量守恒。 近日点 远日点 由质点的角动量定义： 有 例：彗星绕太阳作椭圆轨道运动，太阳位于椭圆轨道的一个焦点上，问系统的角动量是否守恒？近日点与远日点的速度谁大？ 式中 例：在光滑的水平面上,一根长L=2m的绳子,一端固定于O点,另一端系一质量为m=0.5kg的物体,开始时,物体位于位置A，OA间距离D=0.5m，绳子处于松弛状态,现在使物体以初速度vA=4m·s-1垂直于OA向右滑动,如图所示。设以后的运动中物体到达位置B,此时物体速度的方向与绳垂直,求此时刻物体角动量的大小和速率。 解： 在A点角动量为： 在B点角动量为： 根据角动量守恒定律，有： 由 得： 大学教育的目的和意义 /system/2009/04/25/050152962.shtml 安德鲁.阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞 The Zen Of Education “与其说大学教育交给你的是具体专业的学科知识，不如说是使你受益终生的一般技能——无论用于读研究生、工作还是娱乐。 大学教育的目的和意义 The Zen Of Education “批判性的阅读能力—— 　　使你对工作中复杂的行动方案进行清晰的阐述； 以及终生学习的能力—— 　　使你轻松应对工作和娱乐中的不断变化。 独立思考能力—— 　　使你避免人云亦云； 必要的写作能力—— 　　使你清楚地向同僚阐明自己的观点； 大学教育的目的和意义 The Zen Of Education “教育并不是教授具体内容，甚至也不是传授技能，教育是一种思维习惯或可称其为思想状态。他并不是你的附属品，而是与你浑然一体的。” 为什么需要老师？ 独立思考能力是创新的基础，是我们个人独特视角和体验的价值所在 社交和交流能力 关于专业及转专业……