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苏州大学教育学院应用心理学研究所 阎力 （0512H） 国家职业技能鉴定（心理咨询师）《社会心理学》· 第一节 · 概述 苏州科技学院教育系 卞春麒 第一单元 研究对象和范围 社会心理学的学科性质 社会心理学的定义 社会行为、勒温公式与社会心理 社会心理学的研究范围（对象） 社会心理学的学科性质 本书约定：介于心理学、社会学、人类学之间的一门中间性、边缘性学科。 参考： 社会心理学是心理学的一个分支学科，是研究社会相互作用背景中人（包括个体与群体）的心理与行为规律的科学。 参考： 社会心理学的三大来源与传统——心理学、社会学、文化人类学 一、社会心理学的定义 心理学传统注重研究“个体” “对个体的社会行为和社会意识的研究”。 社会心理学是“试图理解人们的思想、情感和行为怎样为别人实际的、想象的和隐含的存在所影响”的一门科学。 社会学传统关注“社会互动”、“相互关系”和“群体” 介于心理学与社会学之间的定义注重个体、社会环境（包括生活条件、社会情境）及其相互作用。是对心理学、社会学和文化人类学传统的综合。 二、社会行为与社会心理 社会行为 社会因素引起、对社会产生影响、反应系统 勒温公式：B=f（P，E） 理解：行为是个体及其情境的函数 社会心理 社会刺激与社会行为之间的中介过程。由社会因素引起，对社会行为有导向作用，心理活动。 一个定义，说明的就是概念间的关系。 比较定义：社会心理是对人对各种社会刺激的反映。 三、社会心理学的研究范围 本教材提出的三层说： 微观：个体及个体间的相互作用现象 中观：群体心理现象，个体与群体间相互作用现象 宏观：社会层面的心理现象 社会心理学的研究对象 个体社会心理现象、个体间的相互作用现象 （小）群体心理现象、群体间的相互作用现象 个体与群体间相互作用 非系统化的宏观社会心理现象：风俗、时尚、国民性 系统化的宏观社会心理现象：宗教、哲学、法律… 第二单元 社会心理学简史 [美]霍兰德的三阶段论 哲学思辩（启蒙期） 经验描述（形成期） 实证分析（确立期） 哲学思辩（启蒙期） 时间：古希腊——19世纪上半叶 代表：亚里士多德、柏拉图、康德、卢梭等 特点：与心理学、哲学见解混杂在一起 方法：思辩；不能用经验方法证明 性质：不具科学形态，有启蒙作用 经验描述（形成期） 时间：19世纪中叶——20世纪初 代表： 达尔文进化论、[德]民族心理学、[法]群众心理学 [英]本能心理学、[奥]精神分析学派（弗洛伊德） 1908年，[美]罗斯、 [英] 麦独孤，记住代表作 特点：社会心理学成为独立的学科 方法：经验描述 性质：经验科学 实证分析（确立期） 时间：20世纪20年代 代表： [美]奥尔波特（1924）的《社会心理学》 墨菲夫妇（1931）的《实验社会心理学》 瑟斯顿（1928）、李克特（1932）的态度量表 莫里诺（1934）的社会测量法 勒温：群体动力学（领导风格与群体绩效） [美]1980—1987《跨文化心理学手册》（六卷本） 特点：心理学、社会学、文化人类学传统形成、融合 方法：实证研究，特别：实验、观察、数学统计 性质：现代科学 第三单元 社会心理学的研究方法 一、社会心理学研究应遵循的原则 二、社会心理学研究的方法 要掌握各种方法的： 特点、分类、内容、程序 一、社会心理学研究应遵循的原则 客观性原则 尊重事实、实事求是 系统性原则：整体、联系、发展 动态原则、整体原则、有序原则、反馈原则 理论结合实际的原则 伦理原则：避免损害被试身心健康。 6条伦理守则 p.60：保护被试、道德评估、知情自愿、事后解释、自由退出、资料保密 价值中立原则（增加的部分） 二、社会心理学研究的主要方法 观察法 自然观察；参与观察 调查法 访谈法：口头交谈；问卷法：严格设计问卷 咨询员：非歧义性原则与非暗示性原则 档案研究法 实验法 编写问卷的非歧义性原则 · 例 误：关于移动通信公司的印象调查 正：关于电讯运营商的印象调查 您是移动电话用户吗？ 理解1：中国移动公司的电话（手机） 理解2：中国联通手机、中国移动手机、中国电信（小灵通）的总称。 编写问卷的非暗示性原则 · 例 误：婚姻关系中有“七年之痒”之说，你是否也有类似的感觉？ 正：能否谈谈你对自己当前婚姻状况的感受？ 误：长期单调的工作很容易使人感到厌烦，你在工作中是否有烦燥的感觉？ 正：能跟我谈谈你当前的工作感受吗？ 第四单元 社会心理学的主要理论 社会学习论 社会交换论 符号互动论 社会认知论及场论 精神分析论 社会学习论 用行为主义解释人们社会行为的学说。 理论假设（理论的基本点）： 先前的学习对现在的行为有决定作用 重要代表人物 巴甫洛夫、沃森、斯金纳、米勒、多拉德、班杜拉、沃尔特斯 学习过程 联想—