、沙漠里的奇怪现象.docVIP

天平初中课时设计活页纸 （八年级语文〈下〉 主备人：仲跻健） 总 课 题 事理说明 总课时 2 第1课时 课 题 沙漠里的奇怪现象 教学目标 1、学习本文有条有理，生动而有趣地说明科学道理的方法； 2、了解简单的事理说明文的基本结构和常用说明方法 3、了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象，从科学的角度做出正确的解释； 教学重点 目标1、2 教学难点 目标3 教学过程 教 学 内 容 备课札记 课前准备及预习要求： 1、朗读课文，积累重点字词（见《同步导学》）； 2、借助有关资料了解作者和背景； 3、从报刊或网络上收集沙漠里的其他奇怪现象的材料； 一、导入新课 在现实生活中有很多奇怪的现象由于人们缺少科学知识为此把这些奇怪现象说成是恶魔在作怪在沙漠地带经常会遇到许多奇怪的现象今天我们就来一起了解一些沙漠里的奇怪现象引述古代旅行家对沙漠鬼怪离奇现象的描述，引出说明对象。 引用见闻——现代人畅行无阻（相比较）——说明原因 形成对比，用叙事语言增强形象性。 天平初中课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课札记 4、请同学们浏览课文，圈点勾画：文中描述了沙漠里哪些奇怪可怕的现象？法显、玄奘、解放后穿越沙漠的工作人员对此各是什么态度？ 课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“呜沙”。 天平初中课时设计活页纸 总 课 题 事理说明 总课时 2 第2课时 课 题 沙漠里的奇怪现象 教学目标 1、了解科学小品科学性和文艺性相结合的特点 2、品味语言，体会说明文语言准确、生动的特点 3、激发学生探索万物奥秘的兴趣，培养他们的科学探索精神和创新精神；； 教学重点 目标1、2 教学难点 目标1 教学过程 教 学 内 容 备课札记 课前准备及预习要求： 1、收集沙漠现状及成因等相关知识 2、结合课后练习品味语言的准确、生动的特点 一、复习回顾 用自己的话解释“魔鬼的海”、“海市蜃楼”、“鸣沙”等现象。1、作者由此现象的解释得出什么结论？ 2、作者是如何来阐明事理的？运用了什么说明方法？结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。——点明题旨，收揽全篇。 第４段：引用法国人孟奇的说法，解释沙漠里“海市蜃楼”现象的成因。 设问——说明现象出现的时间、地点——描述现象——说明成因（引用说明、作诠释） 第５段：用作者自己的经历和感受，解释“鸣沙”现象的成因。 过渡——介绍位置、形状（描述）——记叙亲身经历——说明成因（作诠释、引用说明）科学小品既具有一般说明文的科学性，又具有文学作品生动形象的特点。因此，要求多种表达方式综合运用，用文学的笔法来表现科学的内容。事理说明文的基本结构和常用说明方法体会说明文语言准确、生动的特点 天平初中课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课札记 组织学生比较课后探究练习二句子中加点词语和 括号中的词语，说说加点词语用的好的理由。 试从文中找几个句子分析这一特点。作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。 第2页