2014-015-1七年级上册生物复习提纲.docVIP

2014-2015七年级上册生物期末复习提纲 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 不属于生物的有钟乳石、化石、珊瑚、机器人； 属于生物的有病毒、珊瑚虫。 生物的特征（1）生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 调查要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如果调查的范围很广，就要选取一部分调查对象做为样本，这叫抽样调查。 调查步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理。 4、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物 。 按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 。 5、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 7、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素---是光、温度、水、等。生物因素---影响生物生活的其他生物；生物因素可分为：合作、捕食、竞争、寄生。 8、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划 （5）得出结论（6）表达和交流 9、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量，其他条件都相同。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组。探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是光照。设计对照试验时，除光照外，温度、湿度等其他条件都应该相同。 10、生物适应环境，也影响和改变着环境。生物适应环境：如骆驼的尿少，体温到46℃才会出汗、骆驼刺的根非常发达、海豹的皮下脂肪厚、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓生活在潮湿的土壤、动物的保护色等；生物影响环境：如植物的蒸腾作用能提高大气湿度、蚯蚓能使土壤疏松、千里之堤溃于蚁穴。 11、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 12、生态系统的组成：生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者 （细菌和真菌）；非生物部分-----阳光、空气、水、温度等 13、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 食物链的起始环节是生产者，如草→兔→狐，箭头指向取食者或捕食者。 14、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。营养级越高，生物数量越少，有毒物质积聚越多。 15、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 16、 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度，超过则会遭到破坏。 17、生物圈是最大的生态系统。 18、生物圈的范围：大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面。 19、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。生物圈是一个统一的整体。 20、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 显微镜的使用：（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘７厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 (2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器用一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。 (3)观察：把标本放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对通光孔。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓降，此时眼看物镜，直到物镜接近标本。再反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓升，此时眼看目镜，找到物像后再调节细准焦螺旋，直至物像清晰。 (4)收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓降到最低处。 21、(1)视野中的污点判断位置：移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。 (2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 22、光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈。 23、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。（物长大） 目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。（目长小） 24、观察的物像是 放大的倒像 。 25、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。（物象偏哪就往哪移） 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 26、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。 放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。 27、放在显微镜下观察的生物标