教科版八年級物理下册学案第九章压强.docVIP

第九章第一节 压强（学案）（第1课时） 主备人： 赵世江 学生姓名： 学习目标： 1、会判断压力的大小和方向。 2、知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 器材准备：海绵块、小方桌、钩码（1盒）共9套 课前热身： 1、力可以使物体发生 ，也可以改变物体的 。 2、力的三要素是指 、 和 ；它们都 影响力的作用效果。 3、重力是由于 而产生的；它的大小可用 测量，也可用公式 计算；重力的方向总是 的；外形规则、质地均匀的物体的重心在它的 上。学习过程：合作探究（认真看第38页的知识和插图） ★ 探究一：从力的三要素出发，认识压力。 1、教师举例引入：①教室里的讲桌垂直压在水平地板上；②图钉垂直压在墙面上；③黑板擦垂直压在斜面上。请同学们先画在自己草稿纸上，每组的代表展示。 2、请根据自己作出的压力的示意图分析究竟什么叫做压力（即怎样给压力一个明确的定义）？ 的力叫压力。由示意图还知道压力的方向总是 于物体表面并指向受力物体；作用点在受压物体上。 3、压力的大小可以用弹簧测力计直接测量吗？ 。其实也没有公式计算。但是我们可以从压力的产生出发，去认识压力的大小。压力是由于两个接触的物体之间产生了挤压作用，才产生了压力，所以压力大小可能与重力大小有关，也可能与外加力有关，我们一起具体分析一下。①水平面上的物体对水平面的压力（叠加体、外加拉力和压力的情况）；②放在斜面上的物体对斜面的压力；③竖直墙面上的物体对墙面的压力；④天花板上的物体对天花板的压力。请同学们在老师的引导下认真分析，记好笔记。 小结：置于水平面上的物体对支持面的压力大小 物体的重力大小，但是压力和重力是不同概念的两个力。（因为物体放在水平面上，所以压力F=G） ★ 探究二：压力的作用效果跟哪些因素有关？ 1、观察教材38页图9-1-1，想想为什么小聪和当地的小朋友对地的压力作用效果不一样？拿出自己的铅笔像39页图9-1-3那样体验一下压力的作用效果有什么不同？ 2、由生活经验和刚才的亲身体验可以猜想出压力的作用效果可能跟 和 有关。 3、围绕猜想设计实验：采用 法进行探究。小组内讨论出实验步骤后进行实验，并记录实验现象。（提示：保证压力不变，改变受力面积，观察压力产生的作用效果即让海绵发生形变；保证受力面积不变，改变压力大小，观察观察压力产生的作用效果） 4、分析论证得出结论：压力的作用效果与 和 有关。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越 ；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 。 学习小结：本节课我们共同学习了压力的概念，知道了压力的大小不一定等于重力，有时甚至与重力无关，会画压力的示意图了，还探究了影响压力作用效果的因素，知道了压力大小和受力面积大小会影响压力的作用效果。 达标检测： 1、物理学中把_______压在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果不仅跟_______大小有关，还跟___________（即接触面积）的大小有关。 2、把质量为100kg，底面积为2m2的正方体木箱放在水平地面上，则水平地面受到的压力为 N，受力面积为 m2；若把此木箱沿水平方向切一半丢掉后放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压力为 N，受力面积为 m2。 3、请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 4、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料的 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 学后记录： 1、我的收获： 2、我还需要弄清楚的有： 第九章第一节 压强（学案）（第2课时） 主备人： 赵世江 学生姓名： 学习目标： 1、理解压强的概念。 2、会利用公式p=F/s进行简单的计算。 3、知道增大、减小压强方法。 课前热身： 1、_______压在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果跟 和 有关。 2