研究性学习 关于校园垃圾资源优化的设想与调查(王小飞).docVIP

关于校园垃圾资源优化的设想与调查 （适用年级：七年级 活动时长：4课时） 活动背景：在六年级的科学课本上我们曾经学习过垃圾，垃圾是放错了位置的资源财富。只有混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就可能是宝贝，但是校园垃圾的再利用比例很低，如果在校园里实行垃圾回收，再利用的制度有利于培养学生环保意识，而且还可以节约资源。并且我们有义务也有必要将这些“资源”各就其位，让它们成为为我们服务的东西，而不是危害我们的东西。同时垃圾分类回收处理可大幅减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于资源再利用。 ??? 活动目标： 知识目标：让学生体会到，保护环境，不仅要加大宣传力度，进一步提高大家的环境意识，还必须制定切实可行的管理措施，促使大家养成良好的环保行为习惯 过程与方法：通过校园调查，提高学生的活动能力。 情感态度与价值观：1、提高了自身对环保的认识，增强了社会责任感。2、让学生明白，只要大家齐心协力，共同参与，就一定能取得成效， 进一步减少校园垃圾量 。 第一课时 活动过程（一）：校园垃圾现状分析 校园垃圾的产量 校园垃圾的成分 废纸 塑料 金属 厨余垃圾 校园垃圾的特点 校园垃圾的产量 9月份店子二中校区校园垃圾产生量的统计值 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 产生量(克) 增长率(%) ? ? 回收量(克) 回收率(%) 校园垃圾的成分 9月份店子二中校区校园垃圾的组成（%） 周次 废纸类 塑料袋 瓶罐类 餐盒类 剩饭剩菜和瓜果皮核 不可回收和一般垃圾 有毒有害垃圾 第一周 第二周 第三周 第四周 第二课时 活动过程（二）校园垃圾分类回收存在的问题 校园垃圾分类回 收存在的问题 校园内的垃圾 箱没有起到其作用 第三课时 活动过程（三）： 校园垃圾资源分类回收做法指引 校园垃圾资源分类回收做法指引 类别 举例 回收要领 盛 装 器 具 回收时间 回收地点 寝室 教学楼 寝室楼 教学楼 废纸类 干净塑料袋 铁罐类 铝罐类 饮料类 纸容器类 综合回收类 剩饭剩菜和瓜果皮核 不可回收和一般垃圾 有毒有害垃圾 第四课时 评价与反思： 校园垃圾资源优化的设想与调查实践活动学生评价表（一） 评价项目 具 体 内 容 评 价 等 级 ☆ ☆ ☆ ☆ 情感态度 ①积极参与活动 ? ? ? ? ②主动提出设想、建议 ? ? ? ? ③不怕困难和辛苦 ? ? ? ? 合作交流 ①主动和同学配合 ? ? ? ? ②乐于帮助同学 ? ? ? ? ③认真倾听同学的观点和意见 ? ? ? ? ④对班级和小组的学习作出贡献 ? ? ? ? 学习技能 ①活动方案构思新颖 ? ? ? ? ②会用多种方法搜集、处理信息 ? ? ? ? ③实践方法、方式多样 ? ? ? ? 实践活动 ①积极动脑、动口、动手参与 ? ? ? ? ②会与别人交往 ? ? ? ? ③活动有新意 ? ? ? ? ④关注社会、关注环境的意识 ? ? ? ? 成果展示 ①成长记录袋 ? ? ? ? ②表演、竞赛、汇报等 ? ? ? ③成果有新意 ? ? ? ? 自我评价 良好 家长评价 优秀 同伴评价 良好 教师评价 良好 校园垃圾资源优化的设想与调查实践活动学生评价表（二） 组长姓名： ?小组成员： 总?? 体?? 内?容 自?? 评 组?? 评 家长评 1．在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？ 2．活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方法查找？ 3．活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其过程和体验。 4．活动中有无完整的记录和完整的资料？（如文字、摄影、图片、绘画等） 5．活动中综合运用了哪些知识？ 6．活动中有什么不满意的地方？ 7．下一次活动时，有什么改进的地方？