第五章第一一课时学案3.docVIP

七年级上学期数学第五章第一节第一课时 认识一元一次方程 一、学习目标： 1、借助具体的情景问题，通过观察、小组合作，能归纳出一元一次方程的定义。 2、会在实际的问题中，寻找出等量关系，设出未知数，建立一元一次方程。 3、会利用方程的解来解决一些具体问题。 二、学习重、难点：在实际的问题中，寻找出等量关系。 三、学习过程： （1）回顾小学学习的方程知识，完成下列问题： [选一选]：判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。 42÷6＝71＋3x2t+1=3 ④y2＝4＋y3m＋2＝1－m=0（ ）⑦χ﹥3χ+y=8（ ） 你判断方程的依据：①方程中有______ ，②方程是_______。 （2）回顾第三章代数式的书写要求，用代数式表示下列问题： ①f的11倍再加上2________;②一个数a的与这个数的和________; ③产量由mkg增长15%后，达到_______。 （3）[练一练]：下列情境中的问题，列出方程。 情境1：种了一株，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米？分析数量关系，找出相等关系：树原高+长高＝1米。如果设x周后树苗高到1米，那么可以方程： 情境 2：长方形场的面积为5850平方米，长和宽之差为25米，场的长与宽分别是多少米？分析数量关系，找出相等关系5850平方米如果设场的宽为米，那么长为米。由此可以得到方程： 如果设场的为米，那么为米。由此可以得到方程：情境 3：第六次全国人口普查统计数据， 2010年全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，它比2000年增长了147.30%，求2000年每10万人中约有多少人具有大学文化程度?分析数量关系，找出相等关系2000年每10万人中的大学生人数+增长人数＝2010年每10万人中的大学生人数设2000年每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么可以得到方程： [议一议]：上面情境中的三个方程有什么共同点？ 共同点:在一个方程中，只含有_______，而且______________，未知数的指数都是________,这样的方程叫做一元一次方程。 (5)[试一试]： 风采秀1：１、在下列方程中：①2+1=3; ②y2-2y+1=0; ③2a+b=3;④2-6y=1;⑤2x2+5=6;⑥⑦-2n-18=6,属于一元一次方程有_________。 2、方程3xm-2 + 5=0是一元一次方程，则代数式 4m-5=_____。 3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= _____。 根据下列条件列方程： 、某数的3倍比7大2、某数的比这个数小1、一根铁丝，第一次用去了它的一半，第二次用了剩下的一半多1米，结果还剩2.5米，求这根铁丝的长、、+(10-x)=14_______。 2、若是关于的方程+k=6的一个解，则常数、为根的方程是（ ） A． B． C． D．-x-x=1 四、学后总结： （1）你自学到的本节知识点： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）你在学习、交流中遇到的难点问题是： ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、学后检测： 1、“某数的一半比这个数的相反数大7”，设某数为x，则下列方程错误的是（ ） A． B． C． D． 2、在中，一元一次方程有：_________________。 3、根据条件列方程： （1）某数的与它的2倍之和恰好是最大的负整数。 （2）购买一本书，打八折比打九折少花2元钱，设原价是x，列出方程。 （3）有两个运输队，第一队32人，第二队有28人，现因任务需要，要求第一队人数是第二队人数的2倍，需第二队抽调多少人到第一队？ 六、测后反思： ____________________________________________________________________ _____________________________________________________