第四课 发生产,满足消费.docVIP

第四课第一框《发展生产　满足消费》教学设计 [教学目标] 1、知识目标 ① 理解生产与消费的辩证关系，社会再生产的四个环节及其相互关系； ②了解社会主义初级阶段的主要矛盾； ③ 理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力； 2、能力目标 ① 通过生产与消费之间的辩证关系，初步培养学生的辩证思维能力； ②准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力； 3、情感、态度和价值观目标 ① 深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在发展的基础 ② 牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会生产力的观念，坚定中国特色社会主义信念，认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 [教学重点] 1、生产与消费的关系 2、如何大力发展生产力 [教学难点] 消费对生产具有重要的反作用 [教学方法] 情景教学法、案例分析法、探究法、讨论法 [教学过程] 简单小结第一单元然后过渡到第二单元， 教师活动：第一单元我们讲消费，那消费的东西哪里来？生产出来，所以第二单元我们就是学习生产这个主题。 一、生产与消费 人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费，先有商品的生产出来，才能有人们的消费。那具体来说，生产决定消费，主要表现在哪些方面？ （一）生产决定消费 1、生产决定消费的对象（消费什么） 在iphone生产之前，我们是没有办法使用iphone的，这和这个人的身份、地位和财富是完全不相关的，因为无论是谁都无法消费到还没有产生、根本不存在的东西。在古代，即使坐拥江山和美人的皇帝也不能享受电视、电脑、空调、飞机，因为当时还没有生产出这些东西。所以我们说：生产决定消费的对象。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。 2、生产决定消费的方式（怎么消费、消费的途径） 生产决定消费对象的同时，还决定消费的方式。有了网络，我们生活在很多方面都变得越来越方便、快捷。例如聊天、交友、看书、购物、定票等。网络没有产生或者没有现在这么普及的时候，我们能网上干这些事情吗？不能，这就是网络的产生且普及，给我们提供了一种全新的消费方式，能够网上聊天，网上购物，网上订票等。也就是生产决定消费的方式 。 3、生产决定消费的质量和水平（消费得怎样）（注意跟方式区分） 生产决定消费的第三个表现，生产决定消费的质量和水平 没有远程网络技术的发展，就没有足不出户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。一个简单的例子：电影的发展，从黑白、无声电影到彩色、有声电影，到现在的3D、4D、5D电影。我们看的电影质量是不是越来越好了？ 这说明我们消费的质量和水平，随着生产力的发展，也在逐步的提高。也就是生产决定消费的质量和水平 4、生产为消费创造动力（消费的欲望） 没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的的强烈向往，普遍需求，所以生产为消费创造动力。汽车产业的飞速发展，尤其是经济型汽车的大量生产，使汽车这种耐用消费品逐渐走进千家万户，很多家庭开始把购车作为家庭开支的一项计划。 古人说过这么一句话，“衣食足而知荣辱，仓禀实而知礼节。”这反映的是物质资料的消费是人类最基本的消费，只有吃饱了，穿暖了才会再去考虑去发展和享受，这说明了物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础，而随着生产的发展，消费对象、消费水平、消费方式、消费欲望也就随着发生变化。所以从某种意义上说，人类社会的历史就是生产发展的历史，没有生产发展的历史，不仅谈不上消费，也谈不上生存。那么，反过来，消费对生产有什么作用呢？ （二）消费反作用于生产 消费对生产有重要的反作用，那它的反作用表现在哪些方面？让我们来继续探究！ 消费对生产有重要的反作用，消费（适度的消费）拉动经济增长，促进生产发展。消费对生产的反作用具有双重性。当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产的发展起促进作用；反之，如果消费与生产不相适应，则对生产的发展起阻碍作用。因此，我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要反对铺张浪费。 1、消费是生产的目的 2007年6月29日，横空出世了首款触摸屏手机苹果iPhone，苹果公司当时为什么要生产触摸屏手机呢？因为当时人们有那样的需要，才有适应人们需要的触摸屏手机。说明当时苹果公司生产的是适销对路的产品。如果生产出来的产品不能消费，那么生产就变得毫无意义了。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。所以我们说消费是生产的目的。 2、消费对生产具有导向作用 随着我们的消费需求的变化手机不断升级换代，功能也越来越多。最原始的时候，手机只能打电话，发短信，现在的iphone，增加了触屏功能，上网功能，摄像功能