(12《假如没有灰尘》教学设计.docVIP

12*假如没有灰尘 教学目标： 1.学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。 2.理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。 3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重难点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。 课 时：一课时 教学过程： 一、读题揭题，谈话导入 １、齐读课题。 ２、找出课题中的关键词（灰尘）。 3、谈话交流灰尘的危害。 4、人们一般情况对灰尘的看法。 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 二、学习灰尘的作用与特点 1、谈话过渡。 2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 3、“导”与“扶”，学范例。 通过学生回答的“作用”相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达。 ⑴找出没有灰尘的情况。 ⑵相机找出有灰尘的情况。 ⑶朗读比较，体会作用。 ⑷找出相对应的特点，并体会。 4、小组合作，完成表格。 ⑴出示表格，提出自学要求。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 ⑵小组合作学习，教师巡视指导。 ⑶全班交流汇报。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法