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- 2016-12-04 发布于天津
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处理好高中英语的听与说一般外语教师都认为在英语教学中低年级易开展听说活动到了高中由于过于强调语法句型练习中心以教师讲解为主久而久之高中生沉默了渐渐失去了语言功能这是我们很多教师都注意到的问题但又是无可奈何的问题成然当代外语教学中出现的听说法视听法情景法及交际法不但是适用于初学者也完全运用于高年级乃至大学一二年级的学生这些教学法重在培养学生实际运用能力要求教师放弃以教师为中心采用多种教学法来组织教学这就要求英语教师要具备更高的业务素质和组织教学的能力要求警师了解掌握更多的教学方法这里我想着重谈谈如
处理好高中英语的听与说
一般外语教师都认为在英语教学中低年级易开展听说活动,到了高中,由于过于强调语法、句型练习,中心以教师讲解为主,久而久之,高中生沉默了,渐渐失去了语言功能。这是我们很多教师都注意到的问题,但又是无可奈何的问题。成然,当代外语教学中出现的听说法、视听法,情景法及交际法,不但是适用于初学者,也完全运用于高年级乃至大学一、二年级的学生。这些教学法重在培养学生实际运用能力,要求教师放弃以教师为中心,采用多种教学法来组织教学。这就要求英语教师要具备更高的业务素质和组织教学的能力。要求警师了解掌握更多的教学方法。这里我想着重谈谈如何处理好高中英语的听与说。 ; 一、培养听与各
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