五语上册5、6单元备课.docVIP

世泽小学 语文 学科教案设计（2013学年第一学期） 姓名 王老师 年级 五 学科 语文 学习内容 有趣的汉字 第一课时 课型 新授课 教学共案 学情分析： 教学个案（复批） 教学目标：学生能够认真阅读教材提供的阅读材料， 教学重、难点：整体阅读，感受汉字的神奇 教学过程：（重难点突破方法） 一、激趣导入.揭示学习内容 1、打开书第76页，指名读关于汉字的介绍. 2、教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78~83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧. 教师出示阅读要求. a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为? b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象? c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流. 学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动. 学生汇报，教师点拨. a．关于字 b．关于《有趣的谐音》 c．关于《仓颉造字》：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说. d．关于《“册”“典”“删”的来历》 通过上面内容的学习，我们已经 课堂练习：我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动. 课后反思