校长向管理质量、要效益[教材].pptVIP

校长 向管理要质量、要效益 本讲的主要内容 一、为什么说教育质量是学校的生命线，是学校存在价值的体现？ 二、学校管理是校长的理性行为，它又有非理性因素 三、学校管理理论对校长有用吗？ 四、校长怎样才能让管理出质量、出效益呢？ 为什么要讨论这个问题 一、教育质量是学校的生命线，是学校得以生存和发展的基础，也是学校的社会价值的体现。 如果一个学校没有教育质量，也就没有这所学校存在的价值。 教育质量就成为学校信誉和形象的标志。 二、教育质量是谁创造的？是全体教师和学生共同创造的。 在相同的办学条件下，为什么有的学校质量高，有的学校质量差呢？ 校长的管理意识和管理水平就起了关键性的作用。 校长面临的挑战就是在特定的环境下，面对有限的教育资源，如何释放学校的智力能量，为社会培养出合格的人才。 校长如何分析学校的环境特点，整合教育资源，扫除学校发展中的各种障碍，提高教育质量呢？就必须从改善和提高学校管理者的管理素质结构入手。 现实的挑战要求我们提高管理水平 人类历史上一切伟大的成就都是人类智慧的结晶，也是人类管理能力的体现。 奥本海默说：“使科学技术充分发挥威力的是科学的组织管理。” 坎贝尔说：“世界上一切重大问题的解决分析到最后，总有一个是管理问题”。 我国加入WTO以后，教育面临许多的机遇和挑战我们有没有能力吸收国外优质教育资源和保护自己的能力；有没有参与国际教育竞争的能力。就必