学习课件第3单元-细胞的能量供应和利用(必修一)-生物.ppt

?　探究考向四　有关光合作用和细胞呼吸的比较 　　1．两者关系图： 第10讲 │ 考向互动探究 第10讲 │ 考向互动探究 　　(3)[H]和ATP的来源、去向分析 第10讲 │ 考向互动探究 光合作用 有氧呼吸 [H] 来源 H2O光解产生 有氧呼吸第一、二阶段 去向 还原C3 用于第三阶段还原O2 ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生 去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动 (植物的C3还原除外) 　　2.两者共同维持自然界的碳循环 　　【特别提醒】 　　①光合作用只有植物的绿色细胞和光合细菌能进行，但细胞呼吸则是所有活细胞都能进行的。 　　②光合作用光反应产生的ATP只供暗反应利用，而细胞呼吸产生的ATP可供各项生命活动利用。 第10讲 │ 考向互动探究 　　③光合作用的光反应中产生的[H]来自于水的光解，用 于暗反应中C3的还原以生成(CH2O)；有氧呼吸中产生的[H] 来自第一、二阶段有机物的氧化，用于第三阶段与O2结合生 成H2O，并合成大量ATP。 　　④原核生物虽无叶绿体和线粒体，但有些原核生物也可进行光合作用(如蓝藻，光合片层是进行光合作用的场所)和有氧呼吸(如蓝藻、根瘤菌等)。 　　⑤生命活动的能量供应过程：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能→生命活动。 第10讲 │ 考向互动探究 　　例4　[2011·唐山模拟]在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，以下有关说法错误的是(　　) 第10讲 │ 考向互动探究 光合速率与呼吸速率相等时光照强度(klx) 光饱和时光照强度(klx) 光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶·小时) 黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶·小时) A植物 1 3 11 5.5 B植物 3 9 30 15 　　光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象 　　A．与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的植物 　　B．当光照强度超过9klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的实质是暗反应跟不上光反应 　　C．当光照强度为9klx时，B植物的总光合速率是45 mg　CO2/100 cm2叶·小时 　　D．当光照强度为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为4mgCO2/100 cm2叶·小时 第10讲 │ 考向互动探究 　　[答案] Ｄ 　　[解析] 此题考查了光合作用和呼吸作用的综合应用。当光照强度为3 klx时，A植物和B植物固定的CO2量分别为(11＋5.5)mgCO2/100cm2叶·小时、15mgCO2/100cm2叶·小时，而这差值为1.5 mgCO2/100cm2叶·小时；B植物由图中A植物和B植物的光饱和时光照强度及光合速率和呼吸速率相等时的光照强度分析可知，A植物是在弱光照条件下生长的植物；当光照强度超过9klx时，光反应提供的ATP和能量均在增加，但由于暗反应跟不上光反应而造成B植物光合速率不再增加；当光照强度为9 klx时，B植物的总光合速率是(30＋15)mgCO2/100cm2叶·小时。 第10讲 │ 考向互动探究 　　[易错易混] 植物光合强度是以光合速率作为衡量指标的。光合速率通常是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或O2的释放量或干物质的积累量。植物在进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，光合作用吸收CO2，而呼吸作用放出CO2。因此，首先要明确植物所处的环境条件，是暗处还是光照下。在暗处植物只能进行呼吸作用而没有光合作用，光合作用为零。当在光下测定植物光合强度时，由于植物同时在进行呼吸作用，因而实际测得的数值应为光合作用与呼吸作用的代数和，即净光合强度，如当以CO2消耗量或O2释放量为指标表示植物 第10讲 │ 考向互动探究 光合强度时，植物释放O2量＝光合产生O2量(光合总量或实际光合强度)－呼吸耗O2量，同理用CO2消耗量作为指标时应为：光合总量(消耗CO2量)＝呼吸释放CO2量＋植物吸收CO2量。 　　[互动探究] 若A、B两种植物都是农作物，这两种植物能混合种植在一起吗？ 　　[答案] 能，A植物需要较弱的光照，属阴生植物，B植物需要较强的光照，属阳生植物，种植在一起可以提高光能利用率。 第10讲 │ 考向互动探究 　　变式题　[2011·盐城一调]某科研小组对植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究。请据图回答。 　　(1)上表为探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知，探究的影响因素有______________。要比较不同颜色的光对光合作用的影响，应选择的容器标号是________。 第10讲 │ 考向互动探究 容器 植物 部位 光质 温度(℃) O2增加量(mL