学习课件第11单元-种群和群落-人教版-生物.ppt

第33讲 │ 备用习题 1．下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的个体数量变化曲线。从该图所示的结果可以推断(　　) 甲　　　　　　　　　　　乙 B 第33讲 │ 备用习题 ①双小核草履虫比大草履虫个体小 ②双小核草履虫和大草履虫是竞争关系 ③双小核草履虫对环境的适应性强，在竞争中获胜 ④大草履虫在和双小核草履虫的种内斗争中失败 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 第33讲 │ 备用习题 [解析]　由甲图可看出，单独培养时，双小核草履虫个体数大于大草履虫，说明双小核草履虫的繁殖能力强，适应环境的能力强，在混合培养时，可借此优势在竞争中获胜。由乙图两曲线变化趋势看，曲线符合竞争关系曲线，因此它们之间是竞争关系。注意双小核草履虫和大草履虫不是一种生物。 第33讲 │ 备用习题 [备选理由] 由于篇幅所限，本节探究点未涉及。 第33讲 │ 备用习题 2. 一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中(　　) A．物种组成比甘蔗田简单 B．动物没有分层现象 C．物种组成比甘蔗田复杂 D．植物没有垂直结构 C 第33讲 │ 备用习题 [解析]　该杂草地中的生物构成群落，动、植物都具有垂直分层现象。因甘蔗田弃耕后，人为干涉因素消失，导致弃耕的甘蔗田物种组成更为复杂。 * 第33讲 │ 考向互动探究 变式题　如图33-3为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是(　　) 图33-3 C 第33讲 │ 考向互动探究 A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 [解析] 植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，这种现象受多种生态因素的影响，因此A和B选项正确。农业生产上可以根据分层现象，合理套种，搭配种植适当的品种。C选项的逻辑关系不对，合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充足的光照和CO2供应。 第33讲 │ 考向互动探究 ?　探究考向三　群落演替过程以及探究水族箱中群落的演替 第33讲 │ 考向互动探究 1．群落演替的类型 (1)初生演替与次生演替的比较 森林砍伐地、弃耕地上的演替 裸岩上的演替 实例 人类活动较为关键 自然因素 影响因素 经历时间较短 经历时间漫长 时间 在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方 在一个从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 起点 次生演替 初生演替 第33讲 │ 考向互动探究 (2)群落演替特点 ①演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。 ②演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 (3)群落演替的原因 ①决定群落演替的根本原因存在于群落内部，即内因是群落演替的决定因素。 第33讲 │ 考向互动探究 ②群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件。 (4)生态演替的最终阶段——出现顶极群落。[其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与输出以及产生量和消耗量(如呼吸)也都达到平衡。]但要注意在有些情况下还会发生退行演替。即物种组成趋于简单。 【特别提醒】 1．群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率很高，生态系统抵抗力稳定性高。 第33讲 │ 考向互动探究 2．群落演替过程中物种取代是一种优势取代，而不是完全取代。 3．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。例如治理沙漠、建立人工群落等。 4．群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳定性的提高。 2．探究水族箱中群落的演替 要求： 第33讲 │ 考向互动探究 (1)水族箱必须是密封的，且是透明的，放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 (2)组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者。 (3)各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链。 实验目的：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统中群落的演替情况。 实验原理：在有限的空间内，依据生态系统的原理，将生态系统具有的成分进行组织，构建一个人工微型生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，它会发生群落的演替。 第33讲 │ 考向互动探究 方法步骤： (1)按100 cm×