高一物理沪科版1.0第一章实验.docVIP

黑池中学“实验探究”课教学设计 学科 物理 年级 高一 主备 李强 合作者 高一物理备课组 课题 1.4.2利用打点计时器测量速度 课型 实验 第几课时 1 教学 分析 教材 分析 本节课为实验探究课，注重学生实验习惯养成以及观察动手能力的培养。利用打点计时器原理以及纸袋数据处理方法进一步加强学生对运动学的理解。 学情 分析 在这一章节中，运动学理论已经学习完毕，学生对运动已经有了较为系统的认知。在具体实验中强调仪器工作原理，督促学生观察并亲自操作，从而体会现象与本质的对应性。 教 学 目 标 知识 与 能力 知识 目标 1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。理解速度-时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。古时候由于生产力不发达,计时的方法是滴水法和日影法等原始的方法.随着科学技术的发展，今天的计时方法既有钟表一般的计时器，还有精度极高的光电计时器.在实验中我们还用到打点计时器1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。理解速度-时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。古时候由于生产力不发达,计时的方法是滴水法和日影法等原始的方法.随着科学技术的发展，今天的计时方法既有钟表一般的计时器，还有精度极高的光电计时器.在实验中我们还用到打点计时器1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。理解速度-时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。．( ) A．时间间隔 B．平均速度 C．0.02 s ⑥计算纸带运动的平均速度： v=Δx/Δt，把结果填入下表： 问题 质疑 黑池中学“问题解决”课教学设计 学科 物理 年级 高一 主备 李强 合作者 高一物理教研组 原问题组解决情况： 通过演示实验以及个人小组操作，学生初步掌握打点计时器测量速度的基本方法，同时也掌握了基本数据的处理办法。 新问题组设计： 1.本实验中，在画v-t图时应注意哪些问题？ 2.从小车的v-t图中，我们可以得出什么结论？ 课堂生成问题（预设与解决） 1、如何利用纸带点阵序列判断物体运动类型 2、平均速度、瞬时速度、加速度如何利用纸带求解。 问题拓展及提高训练： （见附页） 小结： 在本节着重讨论数据处理的相关知识，利用运动学基本原理以及数据处理相关知识，我们能够利用打点计时器测量速度并能够利用描点法划出相应的坐标图像。并进一步加深了对运动学的理解。 教学反思： 黑池中学课堂教学设计（附页） 导课： 实验数据的处理对物理学研究有至关重要的作用，在处理数据的过程中 用到了很多初中学到的仪器以及方法，希望大家在课程中深切的体会。 出示目标： 1、掌握纸带处理的方法。 2、学会利用纸带现象判定运动类型。 3、利用纸带数据通过描点法划出两类坐标图像。 出示问题： 1.本实验中，在画v-t图时应注意哪些问题？ 2.从小车的v-t图中，我们可以得出什么结论？ 学法指导：观察、讨论 小组讨论：快速、紧张、高效。 课堂展示：（略） 规律点拨： 理论知识与实验结果相结合 拓展训练： 2．如图1 -5所示是用打点计时器测瞬时速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后依次标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1=5.18 cm，2=4.40 cm，2、3间的距离x3=3.62 cm， 3、4间的距离x4=2.78 cm，4、5间的距离x5=2.00 cm，5、6间的距离x6=1.22 cm （f=50Hz） ⑴根据上面记录，计算打点计时器在打1、2、3、4、51-6中画出小车的速度时间图象。并说明小车速度变化特点。