2015短文二教学设计.docVIP

《短文二篇》教学设计 教学目标 知识与技能 积累字词，了解居里夫人的人格魅力及其取得的伟大成就。 过程与方法 概括纲要，筛选信息，就文中重点语句展开讨论。 情感、态度与价值观 1、了解居里夫人的人格魅力及其取得的伟大成就。 2、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。 教学重点 体会文章的感情基调，品味文章的语言，深情朗读。 教学难点 了解居里夫人的人格魅力。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 首先请同学谈一下自己所敬佩的女科学家（把学生对女科学家的敬佩之情调动起来），由此导入到居里夫人的介绍。 二、作者介绍。 居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学，一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次，一位记者惊讶地发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩手中当做玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然地答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。”这就是伟大的科学家——居里夫人（玛丽·居里）。今天我们要来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。下面让我们一起走进这篇文章。 三、整体感知。 1、读课文，整体感知文章中的内容。 2、学生自读课文，