二年级品德与生活下册 们的生活离不开纸教案 北师大.docVIP

我们的生活离不开纸 活动目标： 认知与技能： 1、知道纸的由来及用途。 2、纸在生活中的重要性。 情感与态度： 1、为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。 2、感受纸在生活中的重要性。 行为与习惯： 1、引导学生在平时的生活中，不随便浪费纸张，并让别人也会珍惜纸资源。 2、学会调查收集信息的方法。 过程与方法： 1、通过讨论、交流知道我们的生活离不开纸。 2、学习使用调查的方法，了解一些解决问题的方法。 活动准备： 1、教师准备：网页课件和比赛题目。 2、与学生交谈，了解学生渴望的课堂学习式。 3、学生准备：搜集生活中的纸用品；调查同学的用纸情况。 活动时间：1课时 活动过程： 一、生活导入，提出问题： 1、老师发现大家把课前搜集到的物品都带来了，愿意介绍一下吗？ 2、通过刚才的交流，你发现了什么？ 3、同学们看，黑板写不下了，你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里，看看课堂上能不能解决。允许老师提个问题吗？ （板书）纸到底都有什么用？ （从生活中的发现入手，引起学生的思考，并从学生的角度出发，提出本节课的研究内容。） 二、研究问题： 纸的发明： 通过刚才的提问，老师可以看出大家对“纸的发明”非常感兴趣，下面咱们就先来研究这个问题。你知道纸是谁发明的吗？纸发明之前人们可能会把字写在什么地方？ 学生交流。 纸的用处： 1、交流小调查。 2、研究纸在生活中的使用。 3、交流收获。 三、续编故事： 看来，纸对于我们来说太重要了。不知道大家有没有想过：假如有一天我们的生活中没有了纸会怎么样呢？ 说着说着就到了这一天——“2040年8月30日晚上7点半，中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说：从今天起，纸将从我们的生活中消失，也就是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了，今后……” 请同学们大胆设想一下，接下来会发生什么事情呢？（一分钟闭眼思考）过一会儿，我们开一个《没有纸的世界》的故事会。 先把自己的故事讲给身边的同学听，再起来讲。（参与小组的交流，发现有代表性的故事） 四、拓展学习： 现在，让我们再回到课前大家提出的问题上来，这节课，我们主要对“纸的发明”和“纸的用处”两大问题进行了研究，“纸的制作”是我们下一节课的研究内容，而“纸的分类”这个问题就留在课后大家去自由研究吧。