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陶乐第一小学教务处工作计划 （2011-2012学年第二学期） 一、指导思想 　　根据学校整体工作思路，全面落实课程标准理念，办人民满意学校。把教学主动权给与教师，把学习权给与学生，让教学管理科学化、艺术化、人性化。让教师工作着幸福着、工作着快乐着，让学生学习着幸福着，学习着阳光着。从而促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。 二、工作目标： 1、认真安排好教育教学各项工作，加强内部管理，保证正常的教学秩序。 2、加强教学管理，教研工作，全面提高教学质量。 3、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教学行为，力争使教学常规要求内化为教师的自觉行为。 4、进行课堂教学有效性研究，优化教学过程，加强过程监督，减轻学生课业负担。 5、按计划开展竞赛活动和课外活动，做到计划、人员、内容、时间和组织五落实。 6、做好各项教学考核评估材料的整理工作。 三、主要措施： （一）坚持规范管理为基础，提高教学管理精细化水平。 1、严格执行课程计划，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随意性和违规行为。上好各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。 2、加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀第二”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。第一，组织教师认真学习《平罗县陶乐第一小学教学常规管理细则》，进一步明确教师课堂教学常规要求；第二，加强早自习、技能课课堂的督查力度，深入推行“日常巡课制度”、“推门听课制度”，杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三，强化岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管的谁负责”。 3、规范学籍管理，实行电子学籍管理。全面落实义务教育有关规定，严格控制辍学率，确保在校生巩固率达到100%。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。 4、突出学生行为规范养成教育。结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练。严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等书写习惯，培养学生良好的学习品质。 5．继续扎实推进实施领导干部集体调研课制度，中层干部听课不少于30节(其中随堂听课不少于15节)，教师相互听课不少于20节，担任数学双班教学的不少于15节，杜绝废课、劣课，保障课堂教学质量。（2）、听课与评课相结合。大力推行“四课”制度，即：达标课（人人讲）、公开课（教研组推）、优质课（全校评）示范课（骨干教师），无论是随堂课、研究课还是公开课，都要坚持听评结合。（3）、业务检查实行集中检查与随机抽样相结合。教务处期中前后组织2次以上小型多样、有针对性的常规检查集中检查所有学科的备课、作业情况，并及时进行反馈调控。同时，根据中层干部的巡查安排，随机检测并调控各年级备课、上课、作业布置与批改情况，使得日常教研管理既规范又灵动。（4）、全面开展“五个一”活动：即教师每月写一篇教学反思，每学期写二篇教学案例，一篇又借鉴价值的教学论文，每学期研读一本教育教学专著，写一篇不少于1500字的读书心得，确保一篇文章在教研组交流，同时每学期要自修业务学习笔记5000字以上。 6、规范教学资料管理。 （1）教学资料要分门别类进行整理，要能清楚、真实地显现教学状况和管理过程。 （2）记录格式要规范。要写清楚活动时间、地点、参加人员、主持人、记录人、主要内容，过程记录要详实。 （二）围绕有效教学主题，提升教育教学质量水平。 1、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。 进一步深化学科教学改革，以新课程理念为指导，采取有效措施，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。本学年教学管理重点主要落实“三个重点环节” 一突出有效备课研究。在抓好教案规范化管理的基础上，积极探索变“学案”的研究，明确教学目标，把握知识的重难点，设计问题，培养学生运用知识的能力，通过练习及时自查，巩固学习效果。以教研组及备课组为中心开展各项活动，完善集体备课制度，抓实集体备课流程，以“三维目标”为中心，不仅钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正，促进教育教学质量的提高，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。 二突出有效课堂研究。引导