构建让师生焕发生命活力的课堂教学实践研究.docVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………3 一、研究的缘起………………………………………………………………………4 （一）关注：新课标对科学课堂教学的要求…………………………………… 4 1.教师的“教”——探究、灵活、开放………………………………………5 2.学生的“学”——参与、体验、交流………………………………………6 （二）现实：重负担低效益的教学现状………………………………………… 7 1．课堂教学任务的单一性………………………………………………………7 2．教师备课任务的单一性………………………………………………………8 3．课堂的生命活力缺失…………………………………………………………8 （三）启示：国内外课堂教学的研究启发……………………………………… 9 二、基本理念：构建具有生命活力的科学课堂教学…………………………… 11 （一）具有生命活力的课堂教学的价值取向…………………………………… 12 1.具有生命活力的课堂教学是基础教育的本质要求……………………… 12 2.具有生命活力的课堂教学是素质教育的一种实践形态………………… 13 3.具有生命活力的课堂教学是课程理念的本质要求…………………… 14 4.具有生命活力的课堂教学的现实期望…………………………………… 15 （二）具有生命活力的课堂教学可行性…………………………………………15 1．创新教学管理——催生生命活力的课堂……………………………… 16 2．推进教学变革----催生生命活力的课堂……………………………… 16 三、行动研究：着力推进具有命活力的科学课堂教学………………………… 17 （一）研究设计……………………………………………………………………17 1．概念界定……………………………………………………………………17 2．研究目标……………………………………………………………………19 3．研究内容……………………………………………………………………19 4．研究思路……………………………………………………………………21 5. 研究方法……………………………………………………………………22 （二）构建生命活力的课堂教学新价值…………………………………………23 1.互动的课堂………………………………………………………………… 23 2.智慧的课堂………………………………………………………………… 25 3.成长的课堂………………………………………………………………… 26 （三）构建具有生命活力的课堂文化……………………………………………28 1.和谐师生……………………………………………………… ……………28 2.主动参与…… ………………………………………………………………30 3.宽松情境… …………………………………………………………………32 4.优美环境……………………………… ……………………………………33 （四）行动策略……………………………………………………………………34 1.学校主体管理策略………………………………………………………… 34 2.名师工作室推动策略……………………………………………………… 35 3.教师素质提升策略………………………………………………………… 36 4.教师合作互助策略………………………………………………………… 42 5.课例研究诊断策略………………………………………………………… 43 （五）研究历程简要回顾………………………………………………………… 45 四、研究成果和实践成效………………………………………………………… 46 （一）诠释了生命活力课堂的内涵………………………………………………46 （二）完善了教师的校本研修内涵………………………………………………48 （三）切实减轻了学生的课业负担………………………………………………48 （四）生成了一批可以借鉴的课例………………………………………………49 （五）提高了教师课堂教学水平…………………………………………………50 五、后继性研究的思考…………………………………………………………… 52 参考文献…………………………………………………………………………… 52 附：本课题相关成果 1.论文集（见附件） 2.课例集（见附件） 摘 要 当前具有生命活力的教育已经引起了广泛的关注。教育的逻辑结构就包含人的生命和生命发展两个核心因素