311方程的根与函数的零点(教学设计).docVIP

3.1.1方程的根与函数的零点（教学设计） 教学目标： 知识与技能：理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件． 过程与方法：零点存在性的判定． 情感、态度、价值观：在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值． 教学重点： 重点：零点的概念及存在性的判定． 难点：零点的确定． 一、复习回顾，新课导入 讨论：一元二次方程的根与二次函数数的图象有什么关系？ 先观察几个具体的一元二次方程及其相应的二次函数，分别选取方程有两个不同的根、重根和无实数根三种类型． 方程与函数； 方程与函数； 方程与函数； 再请同学们解方程，并分别画出三个函数的草图． 一元二次方程有两不同根就是相应的二次函数的图象与轴有两个不同交点，且其横坐标就是根； 一元二次方程有两个重根就是相应的二次函数的图象与轴一个交点，且其横坐标就是根； 一元二次方程无实数根就是相应的二次函数的图象与轴没有交点； 总之，一元二次方程的根就是相应的二次函数的图象与轴的交点的横坐标． 二、师生互动，新课讲解： 1、函数的零点 对于函数，我们把使的实数叫做函数的零点（zero point）． 显然，函数的零点就是方程的实数根，也就是函数的图象与轴的交点的横坐标． 方程有实数根(函数的图象与轴有交点(函数有零点． 2、函数零点的判定： 研究方程的实数根也就是研究