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- 2016-12-09 发布于贵州
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阳光家教-面对社会、人生的思索
面对社会、人生的思索
——2007年全国高考作文评述
史绍典
2006年,高考过后,我即时对全国高考作文作了一个评述,《高考作文应指向考生的心灵》,阐释了我的高考作文也应该是“我手写我口,我手写我心”的作文观。检视2007年高考作文,恰如毕淑敏在央视“连线”所说,2007年高考作文,除却人人所言异彩纷呈以外,更有“八面来风”之感。援旧例,一如去年我对全国高考作文的评述,对2007年全国高考作文,这里也同样来一个有分有合的评点,仍然分“简说”与“评述”两部分,以期既能说到每道试题的细部,又能综观全局,理清线索,探明义理。
一、试题简说
1、全国题Ⅰ
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(图画——一小孩“摔了一跤”,周围站着三个人,分别代表“家庭”“学校”“社会”,三个人异口同声地说“出事了吧!”)
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
在澳大利亚,曾见一母亲领着她的小男孩,小男孩摔了一跤,母亲却视若未见,自顾前行,小男孩则自己赶快爬起来追上了母亲。
中西方对“摔了一跤”的不同处置,可为比照。
看图作文是90年代末高考作文大家都来看图作文。人人有观点人人有话说。社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色?应该从那些方面进行引导、?下一代也要思考,当我们在成长过程中挫折时,我们自己该怎等等你是选择自己站起来,还是借助外力比如学校,社会,家庭:一个是反面丛飞帮助别人别人没帮他;另一个是正面小帮助别人,白血病别人也帮助。一是实实在在的物与物之间的传递,是虚化的精神上的传递,从话题的提示,更注重的是,因此,文章的立意以为高。“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”能够忍受别人受不了的穷困清苦,必然意味着心灵深处对人生的清醒顿悟,意味着美好的人格修养;能够耐得住陋巷的寂寞,必然意味着包容天下,无所在并无所不在的胸怀;能够不改其乐,乐别人难晓之乐,必然意味着坦荡无尘的赤子之心,意味着平淡如水对人群、对众生、对宇宙的大悲悯。
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