韶关学院2010级新生入学教育工作方案.docVIP

韶关学院2010级新生入学教育工作意见 新生入学教育是整个大学教育的起点，是做好学生工作的开端和基础，是新生入学后大学生涯关键的第一课，是学校育人工作的重要环节，是大学生打好基础，完成角色转变，尽快了解并适应大学学习生活，树立学好专业知识信心的重要阶段，是大学生形成纪律观念、行为准则的关键时期。做好入学教育能够为新生的大学生活乃至今后的人生发展奠定坚实的基础。为了进一步做好我校新生入学教育工作，结合学校总体工作安排，现就做好2010级新生入学教育工作提出如下意见。 一、新生入学教育的指导思想 以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）文件和《全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会》（中央办公[2010]5号）精神为指导，牢固树立“以人为本”的教育理念，通过开展丰富多彩、寓教于乐的新生入学教育系列活动，帮助新生培养爱国情怀、爱校意识；增强社会责任感；确立新的人生奋斗目标；尽快转换角色，适应大学生活；科学规划大学学习生涯和职业生涯，充分利用大学优越的学习条件，努力打造过硬的就业竞争力，以积极向上的面貌迈好大学生活第一步。 二、新生入学教育的目的及意义 1、通过新生军训，加强大学生的组织性和纪律性。（注：新生军训方案另发文） 2、帮助新生理解高等教育的目标和目的，端正专业思想和明确学校对他们的要求。 3、帮助新生明确大学生应当承担的责任和义务，引导他们在大学中逐步做到学会学习、学会做人、学会创新和学会与人合作相处。 4、帮助新生尽快适应和实现人生发展阶段的转换，确立新的人生奋斗目标，科学规划大学生涯，充分利用大学良好的学习条件，把自己培养成高素质的应用型创新人才。 5、帮助新生了解学校的各类规章制度，与学生有关的各类机构设置(教学管理、后勤服务、学生管理、安全防范、助学贷款、勤工助学、素质培养、能力锻炼、社团发展等)。督促新生遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯。 6、帮助新生正确对待环境、人际关系、学习、语言、生活习惯的变化和经济状况的差异，克服由于对大学生活缺乏了解和应有的准备而带来的陌生感、孤独感、缺乏目标、茫然无措，尽快融入大学生活之中。 三、新生入学教育的主要内容及时间安排（见附件一、附件二） 四、新生入学教育的形式 新生入学教育采取集中和分散相结合的形式进行。学校集中组织开学典礼及九个专题讲座，作为新生入学教育的开端。学校新生集中教育时间为9月13-17日五个晚上，其余时间各二级学院要结合自身专业的特点，在认真抓好新生正常教学工作、学校集中教育活动以及学校集中安排的体检（体检时间安排见附件二）基础上，自行安排。各二级学院自行安排时间进行分散教育，时间从新生入学报到起贯穿整个学年。 此外，各二级学院要充分利用网络，在本二级学院学生工作网页上增设“新生导航”、“新生之家”等栏目，宣传本二级学院的办学成果、人才培养模式、名师风采、规章制度、校园文化、学风建设、学生参加省级以上各类各项比赛的获奖成绩等，增强新生对学校、二级学院的了解和热爱，激发新生“爱校、荣校”的自豪感。 五、新生入学教育要做到四个结合 （一）集中教育与长期教育相结合 新生入学教育内容多、任务重，要坚持集中教育与长期教育相结合的原则有计划地进行。一方面，各二级学院要利用新生入学后的一个月时间，对新生进行系统的入学教育；另一方面，要将教育贯穿于一年级全过程甚至整个大学期间，将新生入学教育纳入学生教育管理工作之中，形成长效机制，确保教育效果。 （二）全面教育与重点教育相结合 针对“90后”新生的特点，大部分新生存在人生目标不明确、学习兴趣不高、痴迷网络等不利于实现高等教育培养目标的现象，在对新生进行全面教育的同时，要重点做好以专业思想教育、学业发展规划教育、学风教育、职业生涯规划教育为主题的教育；有港澳新生的二级学院，应加强对港澳学生的教育和管理，使新生从一入校就能对自己的大学生活进行整体规划；有师范生的二级学院除按上述要求做好新生入学教育工作外，还要针对师范教育的特点，认真开展师范生入学教育工作，通过开展形式多样的教育活动，帮助他们热爱所学专业；通过开展各种师范专业技能竞赛活动，提高师范生专业技术水平。 （三）日常教育与人文关怀相结合 新生一入学，在生活、学习、情感、心理等诸多方面可能产生不适应，各二级学院在进行新生入学教育时应将入学教育与关心新生的生活相结合。新生入学后，辅导员、班主任要及时全面了解新生的基本情况、思想状况、心理状况、家庭情况等，通过关怀以情感人、通过教育以理服人。 （四）社区教育与班级教育相结合 学生每天大约三分之二的时间在社区度过，学生社区作为学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”，是学生休息、学习、生活、娱乐的场所。所以社区教育工作的开展就显得尤为必要。通过社区教育，更加及时准确地掌握