《当危险发生的时候》教学设计方案.doc

《当危险发生的时候》教学设计 【】《品德与社会》程标准中指出“教师应尽可能使用现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。”媒体以其声、形、色等特点，创设情境，提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离，让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染，激发内在的情感。【教材简析】 当危险发生的时候是第单元“”第三“安全的生活”所讨论的第个话题。本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容。力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法。使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。对于小学生来说，这是一次系统的全面接触到安全的教育，因此意义重大，而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接影响到学生的生活乃至生命。 【】学生的生活经历有限，对于火灾造成的伤害，他们虽然，但是难以产生深刻的体会，也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求。适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。利用发生和他们同年级的小学生冬冬身边的事件，创设情境，让学生思考、演，在演中发现问题，从而想出办法解决问题。使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。【目标】 1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方