2015岳麓历史必修一两极对峙格局的形成说课稿.pptVIP

4、教学总结 （1）让同学们看板书设计，重温“冷战”兴起的背景、具体表现及其影响，使学生认清全文的主线。 （2）强调两极对峙格局正式形成的标志，从而起到点题的作用。 5、板书设计 * 课题： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本课为普通高中岳麓版历史必修一第七单元《复杂多样的当代世界》的第一课。教材主要介绍了第二次世界大战后美、苏两极格局的形成以及对世界历史所产生的影响。 一、教材地位 学习本课，不仅有利于学生从宏观上把握二战 后世界国际关系的发展走向，而且对培养学生透过现象看本质的能力和形成维护世界和平、反对霸权主义和强权政治的高尚品质具有重要意义。 说教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、了解美苏两极对峙格局的形成 2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际 关系发展的影响 二、课标要求 说教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、了解“冷战”的形成背景和措施表现，以及与此相关的重要史实；理解两极对峙格局对战后国际关系的影响。 三、教学目标 说教材 2、能够利用课本中的图表等附件材料，并结合所学知识，论证材料中提出的历史观点的能力。 3、认识到少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展，提高反对霸权主义、强权政治的意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点：美、苏“冷战”的形成背景和措施表现 四、教学重难点 说教材 难点：“冷战”状态下的美苏关系对国际局势的影响 依据：根据课标要求、考试大纲要求制定的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节课的授课对象是高一学生，同初中阶段相比，他们学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高。 说学情 而且本课在初中阶段已有学习，学生对 “冷战”的形成原因和措施表现有浅层次的了 解。 所以在本节课中，我会根据学生的理解能力和已有的知识深入讲解“冷战”的形成原因、措施表现以及对国际关系的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 参与学习法 说学法 活动探究法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直观演示法 说教法 问题教学法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、导入 说教学过程 第二次世界大战后，国际关系格局发生重大改变。战时共同对敌、并肩浴血奋战的反法西斯同盟瓦解，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极对峙。美苏两国为什么由盟友变成了敌人？美苏对立的格局给世界造成了什么影响？现在让我们带着这些问题，学习《两极对峙格局的形成》这一课。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp