- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
m4作业范3
《21世纪课堂评价》结业作业模板
作者信息
姓 名
联系电话
所教学科
语文
所教学段
初中
电子邮件
单位名称
本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
第一步:选择单元(模块1第2节后完成)
请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注:应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。
单元主题:
单元概述:
(注:请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容,教学过程和学习活动)
描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的:
(注:请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述,而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供K-W表进行学习需求分析,在学习过程中采用…,在学习结束后采用…)
第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的至少三个21世纪技能。
序号
21世纪技能
1
2
3
4
第3步:关注形成性评价(模块1第3节后完成)
在您第1步所选的单元中,您如何更好地融入形成性评价,以帮助学生学会学习?
第4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)
您可以选择一个已有的评价量规,也可以创建一个新的评价量规。(注:只需要完成选项A或选项B其中一项即可)
选项A:选择即有量规
从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改,并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。
1、修改后的评价量规:
2、您将怎样在单元中使用这一评价量规:
选项B: 创建一个新量规
使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。
1、创建的评价量规:
等级
指标名称
优(9-10分)
良(7-8分)
中(4-6分)
差(0-3分)
信息素养
我的信息素养是很优秀的,能通过互联网搜集相关资料,能够利用博客、QQ群等交流工具发布日记,能够利用PPT设计我的作品。
我的信息素养是好的,能够通过互联网搜集相关资料,能够利用博客、QQ群等交流工具发布日记,但不能利用PPT设计我的作品。
我的信息素养是单一的,我只能够通过互联网搜集相关资料,只能利用QQ群交流工具发布日记。
我的信息素养是很低的,只能通过书籍搜集相关资料。
技术、技能实践
实践活动中能灵活多变,能熟练地展示写作的技巧,能及时地把搜集到的资料进行整理,进行主题的手抄报展示。
实践活动中比较熟练地展示写作的技巧,能把搜集到的资料进行整理引用。
实践活动中基本能展示写作的技巧,能把搜集到的资料进行整理。
实践活动中无法展示写作的技巧,缺乏整理资料的能力。
合作与交流
我与组员共同搜集有关调查,信息共享充分,经常一起讨论、小结成果和制定下一个计划。
我与组员共同进行有关调查,并且经常一起讨论,但搜集的信息没能及时分享。
我与组员基本没有讨论,有关调查个人完成,且搜集的信息没有及时分享。
我与组员之间没有共同进行有关调查,没有信息共享和集体讨论,各做各的。
问题解决
我积极地和小组成员一起解决问题。
我提供解决问题的建议。
我会提供解决问题的建议。
我不参与解决问题或做出决定。
2、您将怎样在单元中使用这一评价量规:
1、在学习本单元之前就发给学生评价量规表,让学生提前了解表中内容,发挥评价量规的作用,更好的指导学生学习本单元。
2、 在完成评价量规表之前要注意小组测评等形式,要注意测评后的分数修改等情况。
3、在呈现量规的同时,给学生提供学习例子,便于解答。
4、充分利用量规促进学生自评和互评。
第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)
在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
评价名称
如适用您的课堂教学,请说明如何使用;如不适用,请说明原因
第6步:更多的评价(模块3第4节后完成)
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
评价名称
如适用您的课堂教学,请说明如何使用;如不适用,请说明原因
第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)
请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。
课程标准
(注:摘录与本单元相对应部分即可)
1、初中语文课程标准的内容是进
您可能关注的文档
- LED的毕论文.doc
- LED驱动路方案.ppt
- Lesso 13 Blueprint for success.ppt
- Lesso 35 Watchkeeping.ppt
- lesso 7轮机英语.ppt
- LILO使指南.doc
- linuxMySQL使用方法.doc
- linuxMySQL安装登录及操作.doc
- LinuxMySQL的安装和配置.doc
- LinuxWW服务器的配置实验.ppt
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)