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NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 一、儿童社会工作的概念 1、儿童：0—12岁 2、儿童发展与儿童观 （1）儿童发展 ?发展儿童的本质 ?个体处于儿童阶段的发展特征： ○生理上特别是性达到了一定的成熟状态，初步具备 生育能力 ○情绪方面能够做到情绪自主，具有相对的个人认定和 修正情绪的能力 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 ○认知方面能够进行完整的逻辑思维，包括自主地做决定 ○处理人际关系方面能与同辈、与成人建立亲密的关系 ○拥有一定的责任意识、法律意识和规则意识 （2）儿童观：人们对儿童的根本看法 ?儿童观的基本内容： ?对儿童群体的基本认识 ?对儿童个体的认识 ?儿童观的重要意义： ?决定社会对儿童的基本态度 ?一切涉及儿童事务之工作的出发点 ?决定儿童工作者职业行为的性质 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 3、儿童的生理、心理特征及意义 （1）儿童的生理心理发展特征 ?信任与不信任（0-1岁） ?自主与羞怯、怀疑（2-3岁） ?主动与内疚（4-5岁） ?勤奋与自卑感（6-12岁） （2）儿童发展变化中的自我意识和道德发展特征 ?儿童自我意识的发展 ?乳儿期：无自我意识； ?婴儿期：自我意识初步发展； ?3岁左右：自我意识发展出现飞跃，感知到“自我” NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 ?3岁左右：自我意识发展出现飞跃，感知到“自我” ?儿童期：自我意识逐渐复杂，不仅感知到自我，而且 对自己的情绪、意识也有了自我意识 ?少年期：具有自我肯定的渴望，对认识“自我”表现出 兴趣，要求深入了解自己，关心自己的成长 （2）儿童道德的发展 ?幼儿初期：道德判断带着很大的情绪性、具体性和暗 示性 ?幼儿晚期：开始初步从社会意义来判断道德行为的好 坏，但只着眼行为的效果，不能把行为动 机与效果结合考虑 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 ?儿童道德发展的总特点： 儿童对“公共生活准则的简单认识”随年龄增长而减少，社会性行为动机随年级增长而增加；属于内心道德体会的理由随年龄增长而递增，属于客观陈述的理由随年龄增长而逐渐递减；随年龄的增大，道德行为动机斗争越复杂。 随年龄的增长，儿童的道德社会性行为动机、内心的道德体会都增长，对人、事、物的评价片面性减少，不仅看行为结果而且主要考虑行为动机。成人感的产生使他们不再完全依靠他人的评价来评价自己，强烈要求道德和评价上的自治。儿童的道德判断，受同伴关系的影响较大，与父母、成人存在明显的分歧。 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 4、儿童社会工作的概念 ?儿童社会工作是面向所有儿童的工作，虽然困境中的 儿童是工作重点 ?儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长 的潜能，促进儿童全面健康的发展。 ?儿童社会工作的面非 常广泛，既包括补救性工作，也 包括预防性工作；既有局部性工作，也有全局性工 作；因此，儿童社会工作需要专业与非专业手段的结 合，也需要专业与非专业人员的结合。 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 二、儿童社会工作的发展历史 1、以救济为主的时期（从济贫法颁布前后到19C） ?工作对象：主要是孤儿、弃儿和部分贫困儿童 ?主要手段：领养、寄养等消极救济方式 ?这一时期值得肯定的贡献： ○各国社会福利的相关法令中大多设有对儿童进行救济 的内容 ○儿童的救助方式日益完善：济贫院 孤儿院 儿童救 助协会（家庭教养式） 2、积极的儿童福利时期 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 ?20C以来，新儿童福利观产生 ○儿童不再被视为是父母的私人财产，而被视为一个活 的生命 ○对儿童的教育保护，不再是个别家庭的责任，而是整 个国家的责任 ○儿童工作关注的不但是对不幸儿童的救济，而且是对 一切儿童全面发展的促进 ?1923年联合国《儿童权利宣言》：儿童应该受到关怀、爱护和了解；应该有足够的营养和医疗照顾；应该有法定的免费教育；应该有全面的康乐和游戏的权利；应该有自己的姓名和国籍；如果有伤残，应该受到妥善的照顾；如果有灾难，应该优先获得救济；应该有发展 NO1:儿童社会工作的基本概念与涵义 潜能、成为社会有用之材的权利；应该有建立友爱、和平精神的权利；无论何种种族、肤色、性别、国家、地区和社会，应该享有上