三年级音乐4、5课.docVIP

第 四 课 单元名称 4、多年以前 课时数 2 教学目标 认知目标：在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳舞 的情绪，并能随乐哼唱 技能目标：能学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。 情感目标：能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。通过跳格子活动的乐趣，激发学生对音乐的热情。 教学重点 学会《多年以前》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学难点 学会《多年以前》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 备注 课 题 4、多年以前 本课时课型 唱歌 第 1课时教学设计 教学目标 能学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。 教学重点 学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。 教学难点 在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 教具准备 电子琴 教 学 过 程 二次备课 一、激情引趣，听赏导入。 1、动一动，小朋友随《哩哩哩》的音乐 动(小鸟飞)进教室。 2、听一听，猜一猜 (播放多媒体动画歌曲《哩哩哩》。) 导语：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看，小鸟都唱着欢快歌 儿欢迎你们呢，听，是哪些小鸟来了呢?（生答。）引导学生聆听歌曲《哩哩哩》中的鸟叫声。) 3、学一学导语：小朋友们真聪明，那谁来学一学布谷鸟和百灵鸟的叫声呢? (引导学生感受鸟儿欢快的情绪，请学生模仿布谷鸟、百灵鸟的叫声。) 边听边唱。 4、导语：听，百灵鸟在跟我们说话呢! (课件音：同学们，让我们 做好朋友吧，我们一起来唱歌好吗？) (播放《哩哩哩》MTV，学生看课件，跟唱歌曲《哩哩哩》。) 二、参与游戏，学习新知 1、看一看 (课件音：布谷鸟叫声。) 导语：听，布谷鸟又在唧唧喳喳的说话呢! (课件音：同学 们已经是好朋友了，一起来 (看课件：小鸟演示“跳格子”游戏，跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符，碰到休止符就不出声) 。 2、玩一玩 、 导语：同学们可不能输给小鸟呀， 自己也来试试吧! (请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。看谁能跳出与别人不同的路线，学生尝试 ) 三、情境引导，学习歌曲 1、听一听 导语：小朋友们，大家都玩累了，一起去小鸟的家园休息吧!（多媒体动画：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天的小鸟在 欢乐地歌唱）。 2、唱一唱(学习歌曲第一段) 导语：小鸟的家园美不美呀？请同学们用声音来描绘一下美丽的树林蓝天下翱翔的小鸟好吗? (])出示歌曲曲谱，引导学生用“la”高兴地哼唱。 (2)出示第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。 (3)师生接龙，看谁接得快。 3、听一听“朋友的烦恼”（播放课件：同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。） 4、唱一唱（课件出示歌单，在曲谱上每一拍闪烁一个小圆圈，圆圈的大小随音乐的强弱而变化，体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“lu”再次带情绪哼唱，感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。 5、演唱全歌导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，花朵满园，我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧（教师组织、指挥，全班学生有表地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。 四、评价总结 师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护小动物，让大自然成为我们最亲密伙伴，让它们和我们一样开心、快乐! 板书设计 作 业 教 学 反 思 亮点与不足 改 进 措 施 课 题 4、多年以前 本课时课型 唱歌 第 2课时教学设计 教学目标 在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪， 并能随乐哼唱。