第五章 能与职业生涯规划.pptVIP

因此，大学生在校期间，一定要在学好专业知识的基础上，加强对 自我管理技能和可迁移技能的培养。 国家公务员考核的主要技能 分析判断决策能力、 组织协调领导能力、 语言文字表达能力、 应急应变能力、 宣传发动能力、 计划规划能力、 总结归纳能力等。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 2.根据职业的技能要求，培养和发展个人技能 了解职业的技能要求具有重要的意义，因为技能是多种多样的，技能的发展和培养又需要相当的时间，而人的时间和精力是有限的，在大学生活中，要将有限的时间花费在一些什么样的活动上，这在很大程度上取决于我们希望达到的职业生涯目标和它所要求的技能。 二、了解职业对技能的要求 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 只有当我们明确了目标职业需要一些什么样的技能时，我们才能够提早准备。 明确自己需要重点发展哪些技能，并通过校内外的各种课程和实践活动来培养这些技能。 从而有计划、有针对性地过好大学生活，到求职应聘的时候，才能够做到有信心、有实力。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 对大学生来说,重要的是要能够从技能的角度去看待职业和自己,并且在简历和面试中反映出自己与工作相关的技能。 大学时代的学习绝不能是局限于书本知识和应试的学习，而必须是培养和发展各方面技能的广义的“学习”。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 努力成为一名知识渊博、 自我管理和可迁移技能强的 社会用人单位普遍欢迎的 复合型、应用型专业人才！ 谢谢大家！ 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 * * 3.可迁移技能 李佳音认为自己在工作中愿意使用的 最重要的五项可迁移技能依次为: 口头和书面表达能力， 创意、设计、策划能力， 领导和激励他人的能力， 快速学习的能力 人际交往能力 。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 四、典型案例——李佳音的技能分析 4、辨识和了解职业的技能要求 李佳音准备在这学期的课程结束以后， 利用寒假的时间对自己感兴趣的职业 进行进一步地了解，通过人物访谈、 上网查找等方式收集相关的信息 (包括职业的技能要求)。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 四、典型案例——李佳音的技能分析 第二节 技能实践探索 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 一、发现自己的成就及技能 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 一、发现自己的成就及技能 回顾一下，在你过往的历史中，有些什么样的业绩是可以量化的? “期末考试全年级总评第二”或“连续三年获得一等奖学金” 还有一些可以用数字来说明你的成果的? 如“作为校学生会文艺部长，成功组织了为数300人的大型表演活动”，“在兼职×化妆品牌销售期间，提高了当月部门的销售额达10%”。 1.可衡量的业绩 这样的一些数据可以非常具体详实地说明你取得的成绩，能给人以更深刻的印象。 当然，如果你要在简历或面试中提及这些例证，最好要明确 在这些事例中你使用了什么样的技能来帮助你取得好的业绩。 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 我所取得过的可衡量的业绩: ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 一、发现自己的成就及技能 2.来自他人的认可 这种认可可能以你所得到的奖励(如获得校演讲比赛二 等奖)、升职(如被同学们选举为班长)的形式体现， 也可能以他人对你直接的书面或口头表扬的形式出现 (比如你的服务对象对你的好评)。 不过，更多的时候，它也许只是一种微妙的认可，需 要细心思考和回顾: 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 1、你是否曾经从众人中被选出来担当更多或更大的责任? 比如被老师选出来专门负责某一事务？担任某一职务？ 而这是否意味着你在某个方面的能力比其他同学更加出色，或是更认真负责。 2、你的老师、同学、朋友是否总是依靠你来完成某件事情? 3、他们认为你特别擅长做的事情是什么? 4、如果一个了解你的人(老师、领导、雇主、同学、同事)要向别人推荐你，他/她可能会说些什么? 5、如果你离开了现在位置(无论是你的宿舍还是你在学生社团或兼职实习的位置)，你的同学或同事会因为你的离去而感到有什么样的不适